審計學(xué)涉及會計、財務(wù)管理、內(nèi)控管理等多項內(nèi)容,實務(wù)性強(qiáng)、實操性高,對學(xué)生的審計思維提出了更高要求�；谡n程特點,以某校審計授課班級調(diào)研對象開展問卷調(diào)查,旨在了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況,對后續(xù)審計學(xué)改革,提供現(xiàn)實基礎(chǔ)。 

【文章來源】：當(dāng)代會計. 2019,(24)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
1 問卷回收情況分析
    1.1 問卷收、發(fā)情況良好,回收率高
    1.2 問卷調(diào)研對象涵蓋廣,具有代表性
    1.3 調(diào)查問卷形式多樣
2 問卷反饋內(nèi)容分析
    2.1 學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)興趣
    2.2 學(xué)生專業(yè)知識基礎(chǔ)薄弱
    2.3 課堂參與積極性不高
3 解決方案分析
    3.1 推進(jìn)“情景式”教學(xué),增強(qiáng)課堂的“趣味性”
    3.2 強(qiáng)化專業(yè)知識,增加實踐環(huán)節(jié),打造課堂的“真實感”
    3.3 改革考核體系,注重課堂表現(xiàn),激發(fā)課堂的“活力感”


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]審計教學(xué)方案總結(jié)[J]. 李楠.  課程教育研究. 2019(52)
[2]新時代審計高等教育質(zhì)量評價框架研究[J]. 李倩文,陳邑早.  財會通訊. 2019(34)
[3]在審計教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)想思維模式的探究[J]. 曾琰.  時代金融. 2019(33)
[4]我國高�！秾徲媽W(xué)》課程線上線下混合式教學(xué)模式研究[J]. 楊蓓.  智庫時代. 2019(47)



本文編號：3078463