從審計(jì)視角探討高?蒲薪(jīng)費(fèi)的現(xiàn)狀及改善措施
發(fā)布時(shí)間:2021-02-09 10:59
隨著國(guó)家對(duì)科研投入的逐步增大,高校科研經(jīng)費(fèi)投入也不斷加大,科研人員對(duì)科研經(jīng)費(fèi)的管理和使用狀況百出,各種不規(guī)范的行為層出不窮,高校內(nèi)部審計(jì)進(jìn)行科研審簽也更加復(fù)雜。本文現(xiàn)從審計(jì)視角對(duì)科研經(jīng)費(fèi)的使用狀況進(jìn)行闡述,再針對(duì)上述提出的問(wèn)題逐條提出改善措施,以期高校科研經(jīng)費(fèi)使用更加規(guī)范,推動(dòng)科研資金使用進(jìn)行多層次效益評(píng)價(jià),創(chuàng)造更加好的科研環(huán)境和科研風(fēng)氣。
【文章來(lái)源】:審計(jì)與理財(cái). 2020,(05)
【文章頁(yè)數(shù)】:2 頁(yè)
【文章目錄】:
一、科研經(jīng)費(fèi)的使用現(xiàn)狀
1.科研經(jīng)費(fèi)使用人對(duì)于科研經(jīng)費(fèi)的認(rèn)識(shí)不到位。
2.科研經(jīng)費(fèi)的效益難以量化。
3.部分科研產(chǎn)生的費(fèi)用無(wú)法報(bào)銷(xiāo)。
4.虛列費(fèi)用支出,套取科研資金。
5.科研結(jié)題需多部門(mén)配合。
二、改善措施
1.政策學(xué)習(xí),主題教育,多方面宣傳。
2.效益評(píng)價(jià),細(xì)分目標(biāo),多層次量化。
3.改善制度,特殊定制,多角度考慮。
4.細(xì)定規(guī)則,預(yù)算管理,多管道管制。
5.搭建平臺(tái),聯(lián)系對(duì)接,多部門(mén)參與。
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]“放管服”改革背景下對(duì)高?蒲薪(jīng)費(fèi)管理的幾點(diǎn)思考[J]. 肖斐,曾亮珍. 當(dāng)代會(huì)計(jì). 2017(07)
[2]從審計(jì)視角探討高校科研經(jīng)費(fèi)管理現(xiàn)狀及改進(jìn)措施[J]. 王亞榮. 經(jīng)濟(jì)研究導(dǎo)刊. 2014(02)
本文編號(hào):3025531
【文章來(lái)源】:審計(jì)與理財(cái). 2020,(05)
【文章頁(yè)數(shù)】:2 頁(yè)
【文章目錄】:
一、科研經(jīng)費(fèi)的使用現(xiàn)狀
1.科研經(jīng)費(fèi)使用人對(duì)于科研經(jīng)費(fèi)的認(rèn)識(shí)不到位。
2.科研經(jīng)費(fèi)的效益難以量化。
3.部分科研產(chǎn)生的費(fèi)用無(wú)法報(bào)銷(xiāo)。
4.虛列費(fèi)用支出,套取科研資金。
5.科研結(jié)題需多部門(mén)配合。
二、改善措施
1.政策學(xué)習(xí),主題教育,多方面宣傳。
2.效益評(píng)價(jià),細(xì)分目標(biāo),多層次量化。
3.改善制度,特殊定制,多角度考慮。
4.細(xì)定規(guī)則,預(yù)算管理,多管道管制。
5.搭建平臺(tái),聯(lián)系對(duì)接,多部門(mén)參與。
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]“放管服”改革背景下對(duì)高?蒲薪(jīng)費(fèi)管理的幾點(diǎn)思考[J]. 肖斐,曾亮珍. 當(dāng)代會(huì)計(jì). 2017(07)
[2]從審計(jì)視角探討高校科研經(jīng)費(fèi)管理現(xiàn)狀及改進(jìn)措施[J]. 王亞榮. 經(jīng)濟(jì)研究導(dǎo)刊. 2014(02)
本文編號(hào):3025531
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