發(fā)布時間：2017-03-25 03:16

  本文關鍵詞：審計倫理判斷能力能否通過教育提高——基于審計教育國際化項目的實驗研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：審計倫理教育是審計教育的核心內容,主要目標是提高受教育者的專業(yè)倫理判斷能力并改善其倫理行為。本文基于道德認知發(fā)展理論及Rest倫理決策四要素模型,借助確定問題測驗(Defining Issues Testing)工具,以我國高校審計教育國際化項目為研究背景,采用實驗研究的方法檢驗了遵循國際會計師聯(lián)合會"國際教育準則第四號(IES 4)—職業(yè)價值、道德與態(tài)度"的審計倫理教育模式的教學效果。實驗結果表明采用"獨立式"與"嵌入式"相結合的審計倫理教育模式能顯著提高我國審計學生的倫理判斷能力,為我國審計與會計倫理教育的可行性和必要性提供了初步的經驗證據,為我國審計與會計倫理教育模式的設計提供政策建議。
【作者單位】： 浙江財經大學會計學院;
【關鍵詞】： 倫理教育 倫理判斷能力 實驗研究
【基金】：國家社會科學基金2013年度重點項目(項目批準號:13AJY005)階段性研究成果
【分類號】：F239.4
【正文快照】： 一、研究背景及目的誠信與道德是審計職業(yè)存在與發(fā)展的基石,也是會計、審計教育的重點內容。本世紀初國內外爆發(fā)出一連串的重大會計舞弊與審計失敗事件,使得職業(yè)界、教育界對現(xiàn)行會計、審計職業(yè)道德體系及會計審計專業(yè)倫理教育的有效性展開了深刻的反思。應對會計舞弊與審計失

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本文編號：266587