本文選題：教育-經(jīng)濟(jì)-生態(tài)系統(tǒng) + 耦合度��； 參考：《新疆大學(xué)》2017年碩士論文

【摘要】：吐魯番市位于西北干旱內(nèi)陸區(qū),由于其地理位置比較特殊,氣候異常干燥,又地處絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶,是多民族聚居地,旅游業(yè)發(fā)展較快,旅游業(yè)對城市環(huán)境的要求較高,環(huán)境的良好發(fā)展是經(jīng)濟(jì)能更好發(fā)展的基礎(chǔ),而吐魯番市屬于環(huán)境脆弱區(qū),近年來由于吐魯番大力發(fā)展旅游業(yè)和特色水果業(yè),經(jīng)濟(jì)發(fā)展較快,同時(shí)吐魯番市也出現(xiàn)了一系列環(huán)境問題,隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,教育發(fā)展投入的加大,教育-經(jīng)濟(jì)-生態(tài)系統(tǒng)發(fā)展不平衡問題也日益顯現(xiàn)。本文研究了吐魯番市教育-經(jīng)濟(jì)-生態(tài)系統(tǒng)的耦合協(xié)調(diào)發(fā)展情況,首先選取1990年到2015年共26年的數(shù)據(jù),對吐魯番市教育,經(jīng)濟(jì)和生態(tài)系統(tǒng)的總體發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行了評價(jià),得到當(dāng)前三個(gè)系統(tǒng)的總體發(fā)展水平,然后選取2010年到2015年吐魯番市高昌區(qū)9個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的數(shù)據(jù),對教育-經(jīng)濟(jì)-生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行了耦合協(xié)調(diào)發(fā)展分析,得到各個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的耦合協(xié)調(diào)發(fā)展?fàn)顩r,并將耦合結(jié)果表達(dá)到空間上,直觀的得到空間發(fā)展差異圖,最后應(yīng)用Stella模型對吐魯番市的教育,經(jīng)濟(jì)和生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行模擬預(yù)測,得到各個(gè)指標(biāo)未來20年的發(fā)展值,主要結(jié)果有:(1)吐魯番市教育,經(jīng)濟(jì)和生態(tài)系統(tǒng)發(fā)展現(xiàn)狀:吐魯番市教育系統(tǒng)整體發(fā)展水平呈上升的趨勢,但是整體得分較低,1980年吐魯番市的教育綜合水平得分為0.0998,2015年的教育綜合得分為0.8493,36年里教育系統(tǒng)得分共上升了0.749,上升幅度相對較大,說明教育得到了很好的發(fā)展。在2000年之前,初級(jí)教育發(fā)展高于中等教育和幼兒教育,2000年之后,中等教育和幼兒教育得到了很好的發(fā)展,發(fā)展水平高于初等教育;經(jīng)濟(jì)分為經(jīng)濟(jì)發(fā)展和經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu),經(jīng)濟(jì)發(fā)展得分優(yōu)于經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)得分,從1960年到2015年,56年里,經(jīng)濟(jì)發(fā)展大體可以分為三個(gè)階段,第一階段:1960年到1977年,經(jīng)濟(jì)發(fā)展得分大于經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)得分,表明這一時(shí)期的經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)有助于經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,經(jīng)濟(jì)發(fā)展和經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)得分的絕對差額最大為0.0092,最小為0.0003,絕對差值較小,第二階段:1978年到1988年,經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)得分大于經(jīng)濟(jì)發(fā)展得分,這一時(shí)期屬于經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整和探索時(shí)期,逐步重視發(fā)展特色產(chǎn)業(yè)以及各個(gè)產(chǎn)業(yè)之間的均衡發(fā)展。第三階段:1989年到2015年,經(jīng)濟(jì)發(fā)展得分大于經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)得分,這一時(shí)期是結(jié)構(gòu)調(diào)整后經(jīng)濟(jì)的發(fā)展時(shí)期,各個(gè)產(chǎn)業(yè)布局合理,經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平也在不斷的提高;生態(tài)環(huán)境發(fā)展水平處于平穩(wěn)狀態(tài),略有上升。從1990年到2015年,26年間耕地面積增長了5550公頃,吐魯番市在高溫、脆弱的環(huán)境下,不僅保持了原來的耕地,而且不斷地開墾出新的供人們生產(chǎn)生活使用的土地,與人們對綠洲耕地的保護(hù)意識(shí)有很大關(guān)系。(2)吐魯番市教育-經(jīng)濟(jì)-生態(tài)系統(tǒng)耦合協(xié)調(diào)發(fā)展現(xiàn)狀:從1990年到2015年,根據(jù)d值的大小等級(jí),將其分為6個(gè)階段:第一階段:1990~1991年,處于輕度失調(diào)階段,此階段內(nèi)教育得到優(yōu)先發(fā)展,生態(tài)發(fā)展滯后,本階段經(jīng)濟(jì)的發(fā)展主要以犧牲環(huán)境為代價(jià),屬于粗放式的發(fā)展方法,因而對生態(tài)的影響較大。第二階段:1992~1995年,處于瀕臨失調(diào)階段,生態(tài)環(huán)境得到優(yōu)先發(fā)展,教育發(fā)展相對緩慢,這一時(shí)期教育發(fā)展相對滯后;第三階段:1996~2005年,處于勉強(qiáng)協(xié)調(diào)階段,1996~1998年、2003年生態(tài)優(yōu)先發(fā)展,經(jīng)濟(jì)發(fā)展相對滯后,1999~2001年、2004~2005年生態(tài)優(yōu)先發(fā)展,教育相對滯后,經(jīng)濟(jì)發(fā)展和教育發(fā)展基本協(xié)調(diào);第四階段:2006~2009年,處于初級(jí)協(xié)調(diào)階段,此階段生態(tài)得到優(yōu)先的發(fā)展,教育發(fā)展滯后;第五階段:2010~2012年,處于中級(jí)協(xié)調(diào)階段,2010年教育優(yōu)先發(fā)展,生態(tài)發(fā)展滯后,2011年生態(tài)優(yōu)先發(fā)展,經(jīng)濟(jì)發(fā)展滯后,2012年生態(tài)優(yōu)先發(fā)展,教育發(fā)展滯后;第六階段:2013~2015年,處于良好協(xié)調(diào)階段,2013年經(jīng)濟(jì)優(yōu)先發(fā)展,教育發(fā)展滯后,2014~2015年經(jīng)濟(jì)優(yōu)先發(fā)展,生態(tài)發(fā)展滯后。1992~2009年都處于生態(tài)優(yōu)先發(fā)展的階段,發(fā)展水平遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于教育和經(jīng)濟(jì)發(fā)展干水平,教育和經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平基本協(xié)調(diào),這一時(shí)期,經(jīng)濟(jì)和教育發(fā)展對生態(tài)的影響較小,生態(tài)發(fā)展水平較好。(3)高昌區(qū)9個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育-經(jīng)濟(jì)-生態(tài)系統(tǒng)的時(shí)空耦合現(xiàn)狀:教育和經(jīng)濟(jì)協(xié)調(diào)情況:從時(shí)間序列看,5年間,高昌區(qū)經(jīng)濟(jì)與生態(tài)系統(tǒng)協(xié)調(diào)發(fā)展的9個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中,4個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的協(xié)調(diào)發(fā)展水平一直保持不變,3個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)均下降一個(gè)等級(jí),2個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)上升一個(gè)等級(jí)。從空間上看:2010年吐魯番市高昌區(qū)經(jīng)濟(jì)和生態(tài)整體上的協(xié)調(diào)發(fā)展水平不高,發(fā)展水平從低到高依次為:二堡鄉(xiāng),三堡鄉(xiāng),艾丁湖鄉(xiāng),大河沿鎮(zhèn),勝金鄉(xiāng),七泉湖鎮(zhèn),葡萄鄉(xiāng),恰特喀勒鄉(xiāng),亞爾鎮(zhèn)。2015年吐魯番市高昌區(qū)9個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的協(xié)調(diào)發(fā)展水平差異較大,整體發(fā)展水平從低到高依次為:二堡鄉(xiāng),三堡鄉(xiāng),艾丁湖鄉(xiāng),七泉湖鎮(zhèn),勝金鄉(xiāng),大河沿鎮(zhèn),葡萄鄉(xiāng),恰特喀勒鄉(xiāng),亞爾鎮(zhèn)。教育-經(jīng)濟(jì)-生態(tài)協(xié)調(diào)發(fā)展?fàn)顩r:從時(shí)間序列上看,高昌區(qū)9個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的教育,經(jīng)濟(jì)和生態(tài)系統(tǒng)協(xié)調(diào)發(fā)展水平變化較大,也有一些鄉(xiāng)鎮(zhèn)保持不變。其中,艾丁湖鄉(xiāng)、勝金鄉(xiāng)、葡萄鄉(xiāng)以及亞爾鎮(zhèn)3年來一直保持不變,艾丁湖鄉(xiāng)、勝金鄉(xiāng)和葡萄鄉(xiāng)一直處于勉強(qiáng)協(xié)調(diào)沒有發(fā)生改變,亞爾鎮(zhèn)一直處于良好協(xié)調(diào)發(fā)展?fàn)顟B(tài);二堡鄉(xiāng)和恰特喀勒鄉(xiāng)上升了一個(gè)等級(jí),二堡鄉(xiāng)從輕度失調(diào)上升到瀕臨失調(diào),恰特卡勒鄉(xiāng)從中級(jí)協(xié)調(diào)上升到良好協(xié)調(diào);三堡鄉(xiāng)、七泉湖鎮(zhèn)、大河沿鎮(zhèn)、都呈現(xiàn)下降的趨勢,其中,三堡鄉(xiāng)下降了兩個(gè)等級(jí),從初級(jí)協(xié)調(diào)下降到瀕臨失調(diào),七泉湖鎮(zhèn)和大河沿鎮(zhèn)都從瀕臨失調(diào)下降到輕度失調(diào),下降了一個(gè)等級(jí);從空間上看,2013年吐魯番市高昌區(qū)9個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的教育,經(jīng)濟(jì)和生態(tài)系統(tǒng)協(xié)調(diào)發(fā)展水平差異較大,協(xié)調(diào)等級(jí)從低到高依次為:二堡鄉(xiāng),大河沿鎮(zhèn),七泉湖鎮(zhèn),葡萄鄉(xiāng),艾丁湖鄉(xiāng),勝金鄉(xiāng),三堡鄉(xiāng),恰特喀勒鄉(xiāng),亞爾鎮(zhèn)。2015年,高昌區(qū)的協(xié)調(diào)發(fā)展水平在9個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)之間的差異減小,協(xié)調(diào)發(fā)展等級(jí)從低到高依次為:大河沿鎮(zhèn),七泉湖鎮(zhèn),二堡鄉(xiāng),三堡鄉(xiāng),艾丁湖鄉(xiāng),勝金鄉(xiāng),葡萄鄉(xiāng),恰特喀勒鄉(xiāng),亞爾鎮(zhèn)。(4)應(yīng)用Stella構(gòu)件模型,對吐魯番市教育-經(jīng)濟(jì)-生態(tài)系統(tǒng)的部分指標(biāo)進(jìn)行模擬預(yù)測,得到吐魯番市2013年到2033年的模擬值。
[Abstract]:This paper studies the development of education , economy and ecological system in Tuoluo City . It has been divided into three stages : ( 1 ) the economic development and economic structure , the economic development score is higher than the economic structure score . ( 2 ) The current situation of the development of education - economic - ecosystem coupling in Tuoluo City : from 1990 to 2015 , it is divided into six stages according to the magnitude grade of the d value : the first stage : from 1990 to 1991 , the development of ecological development and the development of ecological development are relatively slow . During the period of 1992 - 2009 , the development level is much higher than that of education and economic development , education and economic development . From the time series , the coordinated development level of 9 townships in Gaochang area has remained unchanged , and the level of overall development is from low to high . In the town of Qiquan Lake and the large river along the town , there is a downward trend . From the lower to the high , the difference between the levels of education , economy and ecosystem in the town of Qiquan Lake and the major river in the town of Qiquanhu Town and the Great River is reduced . The coordination development level is from low to high . In 2015 , the coordination development level of Gao Changi district is reduced from low to high .
【學(xué)位授予單位】：新疆大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2017
【分類號(hào)】：G527;F127

【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 宋永永;米文寶;仲俊濤;張維龍;張冠樂;拓星星;;寧夏限制開發(fā)生態(tài)區(qū)人地耦合系統(tǒng)脆弱性空間分異及影響因素[J];干旱區(qū)資源與環(huán)境;2016年11期

2 李君;高峰;;從教育的起源看教育的本質(zhì)問題[J];改革與開放;2016年16期

3 孔偉;任亮;王淑佳;劉宇峰;;河北省生態(tài)環(huán)境與經(jīng)濟(jì)協(xié)調(diào)發(fā)展的時(shí)空演變[J];應(yīng)用生態(tài)學(xué)報(bào);2016年09期

4 周成;馮學(xué)鋼;唐睿;;區(qū)域經(jīng)濟(jì)—生態(tài)環(huán)境—旅游產(chǎn)業(yè)耦合協(xié)調(diào)發(fā)展分析與預(yù)測——以長江經(jīng)濟(jì)帶沿線各省市為例[J];經(jīng)濟(jì)地理;2016年03期

5 趙廣宇;羅詩語;李倩;;“生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能”的概念教學(xué)設(shè)計(jì)[J];生物學(xué)通報(bào);2016年03期

6 劉軒;岳德鵬;馬夢超;;基于變異系數(shù)法的北京市山區(qū)小流域生態(tài)環(huán)境質(zhì)量評價(jià)[J];西北林學(xué)院學(xué)報(bào);2016年02期

7 王琦;湯放華;;洞庭湖區(qū)生態(tài)—經(jīng)濟(jì)—社會(huì)系統(tǒng)耦合協(xié)調(diào)發(fā)展的時(shí)空分異[J];經(jīng)濟(jì)地理;2015年12期

8 宋永永;米文寶;楊麗娜;鄭芳;;寧夏農(nóng)業(yè)生態(tài)環(huán)境與經(jīng)濟(jì)耦合協(xié)調(diào)演化研究[J];南方農(nóng)業(yè)學(xué)報(bào);2015年05期

9 舒小林;高應(yīng)蓓;張?jiān)?楊春宇;;旅游產(chǎn)業(yè)與生態(tài)文明城市耦合關(guān)系及協(xié)調(diào)發(fā)展研究[J];中國人口·資源與環(huán)境;2015年03期

10 朱江麗;李子聯(lián);;長三角城市群產(chǎn)業(yè)-人口-空間耦合協(xié)調(diào)發(fā)展研究[J];中國人口·資源與環(huán)境;2015年02期

相關(guān)博士學(xué)位論文 前5條

1 俞金香;我國區(qū)域循環(huán)經(jīng)濟(jì)發(fā)展問題研究[D];蘭州大學(xué);2014年

2 馬躍;中國教育與經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式及財(cái)政保障研究[D];財(cái)政部財(cái)政科學(xué)研究所;2012年

3 鞏海霞;教育投入的經(jīng)濟(jì)效應(yīng)研究[D];中國礦業(yè)大學(xué);2009年

4 朱迎春;區(qū)域“高等教育——經(jīng)濟(jì)”系統(tǒng)協(xié)調(diào)發(fā)展研究[D];天津大學(xué);2009年

5 王守法;高等教育對經(jīng)濟(jì)發(fā)展的貢獻(xiàn)研究[D];湖南大學(xué);2006年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 樊卓思;民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)收入與教育發(fā)展的關(guān)系研究[D];廣西民族大學(xué);2015年

2 王海舟;遼寧省高等教育對經(jīng)濟(jì)增長的貢獻(xiàn)研究[D];遼寧大學(xué);2015年

3 丁潤超;黑龍江城市土地利用與生態(tài)環(huán)境耦合關(guān)系評價(jià)研究[D];東北農(nóng)業(yè)大學(xué);2013年

4 覃夏梅;民族地區(qū)教育與經(jīng)濟(jì)互動(dòng)發(fā)展研究[D];廣東技術(shù)師范學(xué)院;2013年

5 潘萍桂;潛江市土地利用與生態(tài)環(huán)境耦合關(guān)系研究[D];華中師范大學(xué);2013年

6 張漢杰;職業(yè)教育經(jīng)濟(jì)貢獻(xiàn)率實(shí)證研究[D];陜西師范大學(xué);2013年

7 潘慧玲;江蘇生態(tài)環(huán)境與經(jīng)濟(jì)協(xié)調(diào)發(fā)展研究[D];江南大學(xué);2012年

8 陳渝龍;重慶市農(nóng)業(yè)生態(tài)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展協(xié)調(diào)研究[D];重慶師范大學(xué);2012年

9 周珊;高等教育對經(jīng)濟(jì)增長的貢獻(xiàn)[D];貴州財(cái)經(jīng)大學(xué);2012年

10 張婧;黃河三角洲高效生態(tài)經(jīng)濟(jì)區(qū)環(huán)境與經(jīng)濟(jì)協(xié)調(diào)發(fā)展現(xiàn)狀及變化研究[D];山東師范大學(xué);2011年

，

本文編號(hào)：1971567