發(fā)布時(shí)間：2022-08-13 11:27

　　江陰作為當(dāng)前國內(nèi)縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的領(lǐng)頭羊,其經(jīng)濟(jì)發(fā)展一方面得益于地方政府戰(zhàn)略保障和其突出的區(qū)域優(yōu)勢(shì),另一方面也得益于當(dāng)?shù)靥厣r明的職業(yè)教育,文章通過對(duì)江陰地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展和職業(yè)教育發(fā)展的關(guān)聯(lián)研究,提出當(dāng)前江陰職業(yè)教育和地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展尚存的不協(xié)調(diào)之處,為江陰未來職業(yè)教育改革發(fā)展提出一些建議。 

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
1 職業(yè)教育與地方產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)系
2 江陰產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的現(xiàn)狀與特色
3 江陰職業(yè)教育的現(xiàn)狀與存在問題
4 匹配地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的江陰職業(yè)教育發(fā)展建議
    (1)加快區(qū)域內(nèi)職業(yè)教育布局調(diào)整。
    (2)深化產(chǎn)教融合,校企合作,推進(jìn)現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)。
    (3)完善現(xiàn)代職教體系,引進(jìn)應(yīng)用型本科院校。
    (4)實(shí)施“1+X證書制度”并面向企業(yè)員工的在職培訓(xùn)。
5 結(jié)語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]職業(yè)教育均衡發(fā)展與區(qū)域經(jīng)濟(jì)協(xié)調(diào)發(fā)展互動(dòng)的體制機(jī)制構(gòu)建[J]. 林克松,朱德全.  教育研究. 2012(11)
[2]英國職業(yè)技術(shù)教育改革及其啟示[J]. 馬粵嫻,羅明忠.  廣東技術(shù)師范學(xué)院學(xué)報(bào). 2009(04)
[3]德國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展與職業(yè)教育[J]. 平雨.  出版參考. 1996(01)
[4]轉(zhuǎn)換觀念　深化改革　保證質(zhì)量──對(duì)經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)成人、職業(yè)教育的探索[J]. 蘇連信.  中國成人教育. 1994(12)

碩士論文
[1]美國職業(yè)教育與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的互動(dòng)關(guān)系研究[D]. 聶勛.湖南師范大學(xué) 2012



本文編號(hào)：3676944