促進安徽高等職業(yè)教育為地方經(jīng)濟發(fā)展服務(wù)的政策和策略研究
發(fā)布時間:2020-12-25 19:03
高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院是教育體系的一部分,是社會經(jīng)濟發(fā)展客觀要求的產(chǎn)物。安徽科技發(fā)展日新月異,新型工業(yè)化之路不斷推進,制造業(yè)加速發(fā)展,新農(nóng)村建設(shè)任務(wù)艱巨,人力資源嚴重短缺,域投資環(huán)境亟待改善,區(qū)域經(jīng)濟管理水平有待提高,高級技術(shù)工人人才緊缺現(xiàn)象愈發(fā)嚴重。職業(yè)教育如不能承擔(dān)起繁重的培訓(xùn)任務(wù),人力資源問題必將成為區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的“瓶頸”。因此,大力發(fā)展高職教育對安徽經(jīng)濟快速發(fā)展具有十分重要的意義。但是,安徽高等職業(yè)教育在其發(fā)展過程中,還有存在一些不可忽視的問題,主要表現(xiàn)在:專業(yè)設(shè)置與安徽地方經(jīng)濟結(jié)構(gòu)不相適應(yīng);就業(yè)結(jié)構(gòu)與我省區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展不相適應(yīng):本地化就業(yè)率偏低與安徽經(jīng)濟發(fā)展水平不相適應(yīng);舊的教育體制與社會需求的育人機制不相適應(yīng);傳統(tǒng)的教學(xué)模式與社會實踐要求不相適應(yīng);舊的教學(xué)計劃與高技能型人才培養(yǎng)目標(biāo)不相適應(yīng);保守的課程設(shè)置體系與職業(yè)教育時代性特點不相適應(yīng);經(jīng)濟發(fā)展對人才需求的技術(shù)結(jié)構(gòu)與職業(yè)技術(shù)教育的層次結(jié)構(gòu)不相適應(yīng);經(jīng)濟發(fā)展的布局結(jié)構(gòu)與高職教育的布局結(jié)構(gòu)不相適應(yīng)等等。造成這種局面的主要原因是:首先,地方政府和教育行政部門領(lǐng)導(dǎo),對職業(yè)教育是經(jīng)濟社會發(fā)展的重要基礎(chǔ)和教育工作的戰(zhàn)略重點認識不足。其次,高職...
【文章來源】:合肥工業(yè)大學(xué)安徽省 211工程院校 教育部直屬院校
【文章頁數(shù)】:48 頁
【學(xué)位級別】:碩士
【部分圖文】:
近年安徽三次產(chǎn)業(yè)從業(yè)人員結(jié)構(gòu)圖
圖3一1安徽省主要經(jīng)濟指標(biāo)區(qū)域?qū)Ρ葓D(注:根據(jù)安徽省統(tǒng)計局.2005年安徽省國民經(jīng)濟和社會發(fā)展統(tǒng)計公報數(shù)據(jù)繪制)但是,在畢業(yè)生就業(yè)崗位調(diào)查中,合肥、蕪湖、馬鞍山、銅陵四市安排畢業(yè)生就業(yè)的比重卻很低。3.1.3本地化就業(yè)率偏低與安徽經(jīng)濟發(fā)展水平不相適應(yīng)前面已經(jīng)對安徽經(jīng)濟的快速發(fā)展需要大力發(fā)展高等職業(yè)技術(shù)教育。但是,從安徽省教育廳公布的高校就業(yè)率來看,截至2004年4月底,全省普通高校2003年高職(?)畢業(yè)生平均就業(yè)率達到81.3%。其中高職(?)畢業(yè)生就業(yè)率在95%(含)以上的高校:炮兵學(xué)院、民辦安徽新華職業(yè)學(xué)院、蚌埠坦克學(xué)院、民辦三聯(lián)職業(yè)技術(shù)學(xué)院、蕪湖職業(yè)技術(shù)學(xué)院、合肥通用職業(yè)技術(shù)學(xué)院、蕪湖教育學(xué)院、阜陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院。就業(yè)率9帆(含)、‘95%的高校:蕪湖師范?茖W(xué)校、銅陵職業(yè)技術(shù)學(xué)院、安徽理工大學(xué)、南職業(yè)技術(shù)學(xué)院、淮北職業(yè)技術(shù)學(xué)院、安徽工業(yè)經(jīng)濟職業(yè)技術(shù)學(xué)院、滁州職技術(shù)學(xué)院、民辦萬博科技職業(yè)學(xué)院、銅陵學(xué)院、安徽商貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院、安職業(yè)技術(shù)學(xué)院、黃山學(xué)院、合肥農(nóng)村經(jīng)濟管理干部學(xué)院。就業(yè)率80%(含)~
就業(yè)率比較圖}.系歹ull圖3一3淮北職業(yè)技術(shù)學(xué)院2006年畢業(yè)生就業(yè)率比較圖(注:根據(jù)淮北職業(yè)技術(shù)學(xué)院2006年畢業(yè)生就業(yè)情況調(diào)查分析繪制)從圖中可以看出:(1)雖然總就業(yè)率很高,近100%,但本地化就業(yè)率較低,只有48.88%;(2)國有企業(yè)就業(yè)比重只有6.52%。而且,在調(diào)查中發(fā)現(xiàn):在這些國有企業(yè)中,工業(yè)企業(yè)比重更低,大部分都是用人機制較為靈活的電信業(yè)。
【參考文獻】:
期刊論文
[1]服務(wù)地方經(jīng)濟 培養(yǎng)高技能人才[J]. 左家奇. 中國職業(yè)技術(shù)教育. 2005(27)
[2]以就業(yè)為導(dǎo)向規(guī)劃高職專業(yè)設(shè)置[J]. 江小明,李娟娟. 職業(yè)技術(shù)教育. 2005(04)
[3]國外高職人才培養(yǎng)模式的比較[J]. 繆寧陵,宋建軍. 職教論壇. 2004(36)
[4]高職高專教育專業(yè)設(shè)置及其與地方經(jīng)濟建設(shè)的關(guān)系[J]. 李沛武,劉桂蘭. 中國高教研究. 2004(11)
[5]辦讓人民滿意的職業(yè)教育[J]. 周濟. 職業(yè)技術(shù)教育. 2004(24)
[6]21世紀我國職業(yè)教育發(fā)展的政策取向[J]. 孫琳. 職教論壇. 2004(04)
[7]德國職業(yè)教育就業(yè)導(dǎo)向及其借鑒[J]. 朱桃福. 教育發(fā)展研究. 2004(02)
[8]對高職教育與經(jīng)濟發(fā)展關(guān)系的幾點思考[J]. 張奚瑜. 社會科學(xué)論壇. 2003(12)
[9]高職教育要與地方經(jīng)濟互動發(fā)展[J]. 王麗娟. 教育與職業(yè). 2003(19)
[10]新時期我國高等職業(yè)教育發(fā)展的幾個問題[J]. 于新淮. 中國職業(yè)技術(shù)教育. 2003(02)
本文編號:2938223
【文章來源】:合肥工業(yè)大學(xué)安徽省 211工程院校 教育部直屬院校
【文章頁數(shù)】:48 頁
【學(xué)位級別】:碩士
【部分圖文】:
近年安徽三次產(chǎn)業(yè)從業(yè)人員結(jié)構(gòu)圖
圖3一1安徽省主要經(jīng)濟指標(biāo)區(qū)域?qū)Ρ葓D(注:根據(jù)安徽省統(tǒng)計局.2005年安徽省國民經(jīng)濟和社會發(fā)展統(tǒng)計公報數(shù)據(jù)繪制)但是,在畢業(yè)生就業(yè)崗位調(diào)查中,合肥、蕪湖、馬鞍山、銅陵四市安排畢業(yè)生就業(yè)的比重卻很低。3.1.3本地化就業(yè)率偏低與安徽經(jīng)濟發(fā)展水平不相適應(yīng)前面已經(jīng)對安徽經(jīng)濟的快速發(fā)展需要大力發(fā)展高等職業(yè)技術(shù)教育。但是,從安徽省教育廳公布的高校就業(yè)率來看,截至2004年4月底,全省普通高校2003年高職(?)畢業(yè)生平均就業(yè)率達到81.3%。其中高職(?)畢業(yè)生就業(yè)率在95%(含)以上的高校:炮兵學(xué)院、民辦安徽新華職業(yè)學(xué)院、蚌埠坦克學(xué)院、民辦三聯(lián)職業(yè)技術(shù)學(xué)院、蕪湖職業(yè)技術(shù)學(xué)院、合肥通用職業(yè)技術(shù)學(xué)院、蕪湖教育學(xué)院、阜陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院。就業(yè)率9帆(含)、‘95%的高校:蕪湖師范?茖W(xué)校、銅陵職業(yè)技術(shù)學(xué)院、安徽理工大學(xué)、南職業(yè)技術(shù)學(xué)院、淮北職業(yè)技術(shù)學(xué)院、安徽工業(yè)經(jīng)濟職業(yè)技術(shù)學(xué)院、滁州職技術(shù)學(xué)院、民辦萬博科技職業(yè)學(xué)院、銅陵學(xué)院、安徽商貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院、安職業(yè)技術(shù)學(xué)院、黃山學(xué)院、合肥農(nóng)村經(jīng)濟管理干部學(xué)院。就業(yè)率80%(含)~
就業(yè)率比較圖}.系歹ull圖3一3淮北職業(yè)技術(shù)學(xué)院2006年畢業(yè)生就業(yè)率比較圖(注:根據(jù)淮北職業(yè)技術(shù)學(xué)院2006年畢業(yè)生就業(yè)情況調(diào)查分析繪制)從圖中可以看出:(1)雖然總就業(yè)率很高,近100%,但本地化就業(yè)率較低,只有48.88%;(2)國有企業(yè)就業(yè)比重只有6.52%。而且,在調(diào)查中發(fā)現(xiàn):在這些國有企業(yè)中,工業(yè)企業(yè)比重更低,大部分都是用人機制較為靈活的電信業(yè)。
【參考文獻】:
期刊論文
[1]服務(wù)地方經(jīng)濟 培養(yǎng)高技能人才[J]. 左家奇. 中國職業(yè)技術(shù)教育. 2005(27)
[2]以就業(yè)為導(dǎo)向規(guī)劃高職專業(yè)設(shè)置[J]. 江小明,李娟娟. 職業(yè)技術(shù)教育. 2005(04)
[3]國外高職人才培養(yǎng)模式的比較[J]. 繆寧陵,宋建軍. 職教論壇. 2004(36)
[4]高職高專教育專業(yè)設(shè)置及其與地方經(jīng)濟建設(shè)的關(guān)系[J]. 李沛武,劉桂蘭. 中國高教研究. 2004(11)
[5]辦讓人民滿意的職業(yè)教育[J]. 周濟. 職業(yè)技術(shù)教育. 2004(24)
[6]21世紀我國職業(yè)教育發(fā)展的政策取向[J]. 孫琳. 職教論壇. 2004(04)
[7]德國職業(yè)教育就業(yè)導(dǎo)向及其借鑒[J]. 朱桃福. 教育發(fā)展研究. 2004(02)
[8]對高職教育與經(jīng)濟發(fā)展關(guān)系的幾點思考[J]. 張奚瑜. 社會科學(xué)論壇. 2003(12)
[9]高職教育要與地方經(jīng)濟互動發(fā)展[J]. 王麗娟. 教育與職業(yè). 2003(19)
[10]新時期我國高等職業(yè)教育發(fā)展的幾個問題[J]. 于新淮. 中國職業(yè)技術(shù)教育. 2003(02)
本文編號:2938223
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