鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的實施離不開人力資本的積累,而人力資本積累的根源在教育。文章在回顧國內(nèi)外相關(guān)文獻的基礎(chǔ)上,采用《中國農(nóng)村統(tǒng)計年鑒》數(shù)據(jù)描繪了我國農(nóng)村勞動力總量和教育結(jié)構(gòu)的變化趨勢,進而運用面板數(shù)據(jù)回歸模型,驗證了人力資本數(shù)量和質(zhì)量對農(nóng)業(yè)經(jīng)濟增長的顯著影響,并發(fā)現(xiàn)不同教育層次的勞動力對農(nóng)業(yè)產(chǎn)值的拉動作用存在差異。因此,必須綜合運用多種手段,培養(yǎng)、引進、留住并用好農(nóng)村高素質(zhì)人才,為鄉(xiāng)村經(jīng)濟振興提供有力的人力資本支撐。 

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【參考文獻】：
期刊論文
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