貧困問(wèn)題一直是一項(xiàng)全球性的難題,世界各地區(qū)和國(guó)家都在致力于對(duì)貧困問(wèn)題的研究和解決。中國(guó)作為人口大國(guó),也面臨著貧困問(wèn)題帶來(lái)的巨大壓力。新中國(guó)成立以來(lái),消除貧困、消除兩極分化、實(shí)現(xiàn)共同富裕,一直作為我國(guó)黨中央和政府的重要使命和實(shí)現(xiàn)我國(guó)“兩個(gè)一百年”目標(biāo)的必然要求。從改革開(kāi)放時(shí)期到2011年期間,我國(guó)在扶貧發(fā)展的道路上,歷經(jīng)了五大階段,經(jīng)過(guò)對(duì)扶貧政策和扶貧措施的不斷探索與實(shí)踐發(fā)展,取得了顯著地成效。雖然扶貧成績(jī)斐然,但截至到2017年為止,我國(guó)仍有3046萬(wàn)人口還未擺脫貧困。扶貧工作中出現(xiàn)的一些識(shí)別對(duì)象不到位、造成貧困的原因以及怎樣有效的幫扶的等問(wèn)題,已經(jīng)不能用以往的扶貧方式來(lái)解決。為了實(shí)現(xiàn)2020年全面建成小康社會(huì)的目標(biāo),2013年習(xí)近平總書記在湖南湘西考察工作時(shí)首次提出了“精準(zhǔn)扶貧”這一理念。高校響應(yīng)精準(zhǔn)扶貧工作的號(hào)召,利用自身知識(shí)、人才、科技等優(yōu)勢(shì),結(jié)合貧困地區(qū)的實(shí)際情況,圍繞怎樣加快貧困地區(qū)脫貧進(jìn)行一系列幫扶活動(dòng)。本文在全國(guó)進(jìn)行精準(zhǔn)扶貧的背景下,通過(guò)河南科技大學(xué)定點(diǎn)幫扶洛陽(yáng)市紅里村為例,運(yùn)用理論與調(diào)研分析相結(jié)合的方法,對(duì)河南科技大學(xué)探索紅里村的路徑及模式進(jìn)行深入研究。本文主要內(nèi)容如下... 

【文章來(lái)源】：河南科技大學(xué)河南省

【文章頁(yè)數(shù)】：52 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
abstract
第一章 緒論
    第一節(jié) 研究背景與意義
        一、研究背景
        二、研究意義
    第二節(jié) 國(guó)內(nèi)外研究綜述
        一、國(guó)外研究綜述
        二、國(guó)內(nèi)研究綜述
        三、研究現(xiàn)狀綜述
    第三節(jié) 研究?jī)?nèi)容與研究方法
        一、研究?jī)?nèi)容及框架
        二、研究方法及可行性
    第四節(jié) 研究可能的創(chuàng)新點(diǎn)與不足
第二章 概念界定以及理論基礎(chǔ)
    第一節(jié) 相關(guān)概念界定
        一、貧困人口
        二、精準(zhǔn)扶貧
    第二節(jié) 相關(guān)理論基礎(chǔ)
        一、權(quán)利貧困理論
        二、貧困惡性循環(huán)理論
        三、涓滴理論
第三章 紅里村歷史發(fā)展現(xiàn)狀及問(wèn)題剖析
    第一節(jié) 紅里村扶貧現(xiàn)狀調(diào)查概況
        一、數(shù)據(jù)來(lái)源
        二、問(wèn)卷調(diào)查樣本的基本概況
    第二節(jié) 紅里村扶貧問(wèn)題剖析
        一、農(nóng)戶對(duì)識(shí)別工作較為排斥
        二、村內(nèi)農(nóng)產(chǎn)品銷售難
        三、種養(yǎng)殖技術(shù)過(guò)于傳統(tǒng)
        四、文化素質(zhì)相對(duì)偏低
        五、思想保守轉(zhuǎn)變困難
        六、宣傳引導(dǎo)不夠廣泛深入
        七、駐村結(jié)對(duì)幫扶效果不理想
第四章 河南科技大學(xué)精準(zhǔn)扶貧實(shí)施路徑及具體模式
    第一節(jié) 紅里村精準(zhǔn)扶貧的現(xiàn)實(shí)路徑
        一、建立和完善鄉(xiāng)村居民信息檔案、貧困村貧困戶檔案
        二、依靠學(xué)校優(yōu)勢(shì),提高農(nóng)產(chǎn)品銷量與經(jīng)濟(jì)效益
        三、利用學(xué)科優(yōu)勢(shì),優(yōu)化與推廣農(nóng)業(yè)科研技術(shù)
        四、強(qiáng)化教育幫扶,阻斷貧窮代際傳遞
    第二節(jié) 紅里村精準(zhǔn)扶貧的具體模式
        一、產(chǎn)業(yè)扶貧模式
        二、文化教育扶貧模式
        三、信息平臺(tái)扶貧模式
        四、精準(zhǔn)醫(yī)療扶貧模式
第五章 高校精準(zhǔn)扶貧模式進(jìn)一步完善的對(duì)策建議
    第一節(jié) 加強(qiáng)思想扶貧
        一、加大宣傳力度,轉(zhuǎn)變落后思想
        二、轉(zhuǎn)變?nèi)罕娝枷?鼓勵(lì)人才下基層
    第二節(jié) 注重文化脫貧
        一、構(gòu)建文化交流平臺(tái)
        二、提供教育文化知識(shí)指導(dǎo)
    第三節(jié) 優(yōu)化產(chǎn)業(yè)發(fā)展
        一、提供技術(shù)支持,提高產(chǎn)業(yè)發(fā)展
        二、因地制宜發(fā)展特色產(chǎn)業(yè),為地區(qū)帶來(lái)收益
    第四節(jié) 強(qiáng)化考核問(wèn)效
第六章 結(jié)論
參考文獻(xiàn)
附錄Ⅰ 高校精準(zhǔn)扶貧情況的調(diào)查問(wèn)卷
致謝


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]農(nóng)業(yè)高校精準(zhǔn)扶貧模式創(chuàng)新探究——基于四所農(nóng)業(yè)高校的案例[J]. 程華東,尹曉飛.  華中農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版). 2018(02)
[2]貧困惡性循環(huán)理論視角下福建精準(zhǔn)扶貧的思考[J]. 郭黎霞.  寧德師范學(xué)院學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版). 2017(04)
[3]涓滴效應(yīng)[J].   天津經(jīng)濟(jì). 2017(12)
[4]我國(guó)農(nóng)村地區(qū)精準(zhǔn)扶貧工作存在的問(wèn)題及對(duì)策[J]. 羅麗英.  現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技. 2017(10)
[5]高校精準(zhǔn)扶貧實(shí)踐探索[J]. 仲玲.  生活教育. 2017(04)
[6]民族地區(qū)農(nóng)戶貧困的邏輯再塑:貧困惡性循環(huán)的視角[J]. 張自強(qiáng),伍國(guó)勇,徐平.  貴州民族研究. 2017(01)
[7]基于時(shí)間序列的精準(zhǔn)扶貧研究綜述[J]. 田晉,石睿.  農(nóng)村經(jīng)濟(jì)與科技. 2016(24)
[8]基于貧困惡性循環(huán)理論的精準(zhǔn)扶貧對(duì)策與思考——以四川省九寨溝縣為例[J]. 唐莎,劉強(qiáng).  農(nóng)學(xué)學(xué)報(bào). 2016(12)
[9]論精準(zhǔn)識(shí)別與精準(zhǔn)幫扶實(shí)踐問(wèn)題及應(yīng)對(duì)[J]. 堯水根.  農(nóng)業(yè)考古. 2016(03)
[10]鄉(xiāng)村治理轉(zhuǎn)型與農(nóng)村精準(zhǔn)扶貧[J]. 李博.  山西農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版). 2016(08)

博士論文
[1]貧困地區(qū)包容小農(nóng)戶的農(nóng)產(chǎn)品供應(yīng)鏈發(fā)展研究[D]. 許翔宇.中國(guó)海洋大學(xué) 2013
[2]中國(guó)農(nóng)村貧困人口發(fā)展問(wèn)題研究[D]. 成卓.西南財(cái)經(jīng)大學(xué) 2009

碩士論文
[1]改革開(kāi)放以來(lái)聯(lián)合國(guó)開(kāi)發(fā)計(jì)劃署對(duì)中國(guó)扶貧的積極影響[D]. 賀滟淋.北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué) 2017
[2]我國(guó)農(nóng)村精準(zhǔn)扶貧困境研究[D]. 陳文文.安徽大學(xué) 2017
[3]晉陜兩省扶貧移民村內(nèi)搬遷模式研究[D]. 張茹.山西師范大學(xué) 2015



本文編號(hào)：3594579