林業(yè)作為脫貧攻堅的主戰(zhàn)場之一,由于其特殊性在我國精準扶貧中尤為突出。林業(yè)高校作為林業(yè)人才培養(yǎng)、科學(xué)研究和社會服務(wù)的主陣地,參與精準扶貧有義不容辭的責(zé)任和義務(wù)。文章結(jié)合林業(yè)高校精準扶貧所具有的優(yōu)勢與劣勢、面對的機遇與威脅,構(gòu)建戰(zhàn)略矩陣,運用SWOT分析法對林業(yè)高校精準扶貧的策略進行了深入系統(tǒng)地分析。在此基礎(chǔ)上,依托林業(yè)高校學(xué)科、人才、科研等優(yōu)勢與特色,提出"全方位"教育扶貧、"全鏈條"產(chǎn)業(yè)扶貧、"全領(lǐng)域"人才扶貧的"三全"模式,為提高林業(yè)高校精準扶貧成效提供建議參考。 

【文章來源】：林業(yè)經(jīng)濟. 2020,42(04)北大核心

【文章頁數(shù)】：5 頁

【文章目錄】：
1 引言
2 文獻回顧與評述
    2.1 文獻綜述
    2.2 研究評述
3 研究方法
4 林業(yè)高校精準扶貧SWOT分析
    4.1 優(yōu)勢與劣勢分析
    4.2 機遇與威脅分析
    4.3 戰(zhàn)略定位
5 結(jié)論
6 政策建議


【參考文獻】：
期刊論文
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[3]林業(yè)高校發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢助力脫貧攻堅的實踐與思考——以中南林業(yè)科技大學(xué)為例[J]. 廖小平,李志強.  中國農(nóng)業(yè)教育. 2019(04)
[4]高等教育精準扶貧的價值、問題及對策[J]. 魯石.  教育理論與實踐. 2019(18)
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本文編號：3504357