山東省新型職業(yè)農(nóng)機手培育問題研究
發(fā)布時間:2021-06-06 06:23
2012年中央一號文件首次提出,要全面培育以“新型職業(yè)農(nóng)民”為代表的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)經(jīng)營新主體,將傳統(tǒng)農(nóng)民的概念做了職業(yè)化的提升,對經(jīng)濟新常態(tài)下現(xiàn)代農(nóng)業(yè)勞動力素質(zhì)提出新的更高要求。實現(xiàn)農(nóng)業(yè)的現(xiàn)代化離不開農(nóng)業(yè)機械化,新型職業(yè)農(nóng)機手正是職業(yè)農(nóng)民在現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的主要代表。山東省是傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)大省,更是農(nóng)機化發(fā)展強省,“十二五”期間,全省農(nóng)機總動力達(dá)到1.34億千瓦,大中型拖拉機達(dá)到53.52萬臺,主要糧食作物聯(lián)合收獲機械發(fā)展到17.62萬臺,全省農(nóng)作物耕種收綜合機械化率達(dá)到81.3%,農(nóng)機化整體水平處于全國領(lǐng)先位置。當(dāng)前,山東農(nóng)機化發(fā)展正處在向“全程、全面、高質(zhì)、高效”推進(jìn)的關(guān)鍵機遇期,農(nóng)機化市場日益增長的高素質(zhì)人才需求與供給不足之間的矛盾逐漸顯現(xiàn),推進(jìn)山東農(nóng)機化向科學(xué)方向發(fā)展,高素質(zhì)的農(nóng)機化人才隊伍是著力核心,而其中最重要的是加強對新型職業(yè)農(nóng)機手的培育。本文以山東省新型職業(yè)農(nóng)機手培育為研究對象,利用筆者在山東省農(nóng)機管理部門工作中掌握的培訓(xùn)鑒定考務(wù)系統(tǒng)數(shù)據(jù)和對農(nóng)業(yè)與農(nóng)村部培訓(xùn)鑒定示范基地調(diào)研情況為數(shù)據(jù)支撐,對當(dāng)前山東省新型職業(yè)農(nóng)機手的綜合素質(zhì)及培育現(xiàn)狀進(jìn)行深入地研究分析,然后找出山東省培育新型職業(yè)農(nóng)...
【文章來源】:山東師范大學(xué)山東省
【文章頁數(shù)】:52 頁
【學(xué)位級別】:碩士
【部分圖文】:
馬斯洛需求層次理論
山東省新型職業(yè)農(nóng)機手培育學(xué)歷人數(shù)分布
馬斯洛需求層次理論
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]基于新型農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化發(fā)展 培養(yǎng)新型職業(yè)農(nóng)民[J]. 呂莉敏. 中國職業(yè)技術(shù)教育. 2013(30)
[2]培養(yǎng)新型職業(yè)農(nóng)民:農(nóng)村職業(yè)教育的新定位[J]. 皮江紅. 高等農(nóng)業(yè)教育. 2013(08)
[3]培育新型職業(yè)農(nóng)民將伴隨農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化發(fā)展全過程[J]. 張?zhí)伊? 農(nóng)民科技培訓(xùn). 2012(05)
[4]農(nóng)民培訓(xùn)現(xiàn)狀與職業(yè)農(nóng)民培育對策[J]. 于利華,劉延濤. 山東農(nóng)業(yè)科學(xué). 2012(04)
[5]走中國特色的新型職業(yè)農(nóng)民培育道路——專訪農(nóng)業(yè)部副部長、中央農(nóng)業(yè)廣播電視學(xué)校校長張?zhí)伊諿J]. 魏登峰. 農(nóng)村工作通訊. 2012(07)
[6]新型職業(yè)農(nóng)民培育的幾點思考[J]. 蔣平. 農(nóng)民科技培訓(xùn). 2012(04)
[7]中國農(nóng)村地區(qū)教育與個人收入——基于三省六縣入戶調(diào)查數(shù)據(jù)的實證研究[J]. 黃斌,鐘曉琳. 教育研究. 2012(03)
[8]我國農(nóng)民職業(yè)教育模式初探[J]. 王桂芝. 教育與職業(yè). 2011(18)
[9]日本農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化建設(shè)的政策措施及其啟示[J]. 楊潔,徐文苓. 經(jīng)營管理者. 2011(08)
[10]發(fā)達(dá)國家農(nóng)民工教育培訓(xùn)政策的探析[J]. 王春林. 湖北社會科學(xué). 2011(03)
博士論文
[1]我國新型農(nóng)民培訓(xùn)模式研究[D]. 張亮.河北農(nóng)業(yè)大學(xué) 2010
[2]我國農(nóng)村職業(yè)教育困境研究[D]. 張力躍.東北師范大學(xué) 2008
碩士論文
[1]職業(yè)農(nóng)民教育培訓(xùn)及其在園藝產(chǎn)業(yè)的應(yīng)用[D]. 楊景淑.山東農(nóng)業(yè)大學(xué) 2014
[2]新型職業(yè)農(nóng)民培育問題研究[D]. 朱麗.浙江農(nóng)林大學(xué) 2014
[3]新型職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)模式研究[D]. 劉人瑜.四川農(nóng)業(yè)大學(xué) 2014
[4]新型職業(yè)農(nóng)民科技培訓(xùn)體系研究[D]. 黎湛.湖南農(nóng)業(yè)大學(xué) 2013
[5]我國新型職業(yè)農(nóng)民培育問題研究[D]. 韓娜.大連海事大學(xué) 2013
[6]現(xiàn)代農(nóng)民培育及扶持政策研究[D]. 張豆豆.安徽農(nóng)業(yè)大學(xué) 2012
[7]農(nóng)民培訓(xùn)模式研究[D]. 魏朋.河北科技師范學(xué)院 2011
[8]新農(nóng)村建設(shè)中的新型農(nóng)民培育[D]. 韓國強.天津理工大學(xué) 2010
[9]論職業(yè)農(nóng)民的培育[D]. 趙強社.西北農(nóng)林科技大學(xué) 2009
[10]從身份農(nóng)民向職業(yè)農(nóng)民轉(zhuǎn)化的困境與出路研究[D]. 王昊.長春理工大學(xué) 2009
本文編號:3213794
【文章來源】:山東師范大學(xué)山東省
【文章頁數(shù)】:52 頁
【學(xué)位級別】:碩士
【部分圖文】:
馬斯洛需求層次理論
山東省新型職業(yè)農(nóng)機手培育學(xué)歷人數(shù)分布
馬斯洛需求層次理論
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]基于新型農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化發(fā)展 培養(yǎng)新型職業(yè)農(nóng)民[J]. 呂莉敏. 中國職業(yè)技術(shù)教育. 2013(30)
[2]培養(yǎng)新型職業(yè)農(nóng)民:農(nóng)村職業(yè)教育的新定位[J]. 皮江紅. 高等農(nóng)業(yè)教育. 2013(08)
[3]培育新型職業(yè)農(nóng)民將伴隨農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化發(fā)展全過程[J]. 張?zhí)伊? 農(nóng)民科技培訓(xùn). 2012(05)
[4]農(nóng)民培訓(xùn)現(xiàn)狀與職業(yè)農(nóng)民培育對策[J]. 于利華,劉延濤. 山東農(nóng)業(yè)科學(xué). 2012(04)
[5]走中國特色的新型職業(yè)農(nóng)民培育道路——專訪農(nóng)業(yè)部副部長、中央農(nóng)業(yè)廣播電視學(xué)校校長張?zhí)伊諿J]. 魏登峰. 農(nóng)村工作通訊. 2012(07)
[6]新型職業(yè)農(nóng)民培育的幾點思考[J]. 蔣平. 農(nóng)民科技培訓(xùn). 2012(04)
[7]中國農(nóng)村地區(qū)教育與個人收入——基于三省六縣入戶調(diào)查數(shù)據(jù)的實證研究[J]. 黃斌,鐘曉琳. 教育研究. 2012(03)
[8]我國農(nóng)民職業(yè)教育模式初探[J]. 王桂芝. 教育與職業(yè). 2011(18)
[9]日本農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化建設(shè)的政策措施及其啟示[J]. 楊潔,徐文苓. 經(jīng)營管理者. 2011(08)
[10]發(fā)達(dá)國家農(nóng)民工教育培訓(xùn)政策的探析[J]. 王春林. 湖北社會科學(xué). 2011(03)
博士論文
[1]我國新型農(nóng)民培訓(xùn)模式研究[D]. 張亮.河北農(nóng)業(yè)大學(xué) 2010
[2]我國農(nóng)村職業(yè)教育困境研究[D]. 張力躍.東北師范大學(xué) 2008
碩士論文
[1]職業(yè)農(nóng)民教育培訓(xùn)及其在園藝產(chǎn)業(yè)的應(yīng)用[D]. 楊景淑.山東農(nóng)業(yè)大學(xué) 2014
[2]新型職業(yè)農(nóng)民培育問題研究[D]. 朱麗.浙江農(nóng)林大學(xué) 2014
[3]新型職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)模式研究[D]. 劉人瑜.四川農(nóng)業(yè)大學(xué) 2014
[4]新型職業(yè)農(nóng)民科技培訓(xùn)體系研究[D]. 黎湛.湖南農(nóng)業(yè)大學(xué) 2013
[5]我國新型職業(yè)農(nóng)民培育問題研究[D]. 韓娜.大連海事大學(xué) 2013
[6]現(xiàn)代農(nóng)民培育及扶持政策研究[D]. 張豆豆.安徽農(nóng)業(yè)大學(xué) 2012
[7]農(nóng)民培訓(xùn)模式研究[D]. 魏朋.河北科技師范學(xué)院 2011
[8]新農(nóng)村建設(shè)中的新型農(nóng)民培育[D]. 韓國強.天津理工大學(xué) 2010
[9]論職業(yè)農(nóng)民的培育[D]. 趙強社.西北農(nóng)林科技大學(xué) 2009
[10]從身份農(nóng)民向職業(yè)農(nóng)民轉(zhuǎn)化的困境與出路研究[D]. 王昊.長春理工大學(xué) 2009
本文編號:3213794
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