高校定點(diǎn)扶貧是中國(guó)“專項(xiàng)扶貧、行業(yè)扶貧、社會(huì)扶貧”三位一體國(guó)家扶貧戰(zhàn)略完整體系的重要組成部分,是實(shí)施精準(zhǔn)扶貧戰(zhàn)略和鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的重要力量。黨的十九大報(bào)告中首次提出實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的重大部署,走中國(guó)特色社會(huì)主義鄉(xiāng)村振興道路必須打好精準(zhǔn)脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn),走中國(guó)特色減貧之路,堅(jiān)決打好脫貧這場(chǎng)對(duì)全面建成小康社會(huì)具有決定意義的攻堅(jiān)戰(zhàn)。當(dāng)前,我國(guó)正處于精準(zhǔn)扶貧與鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略實(shí)施的交匯期和轉(zhuǎn)型期,打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)是鄉(xiāng)村振興的前提和基礎(chǔ),實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略是精準(zhǔn)脫貧的鞏固和提升。精準(zhǔn)扶貧和鄉(xiāng)村振興是貧困地區(qū)農(nóng)村發(fā)展相聯(lián)系、相銜接、相依托的兩個(gè)階段。高等院校尤其是農(nóng)業(yè)高校發(fā)揮農(nóng)業(yè)科教等方面的優(yōu)勢(shì),應(yīng)用不同的扶貧模式參與精準(zhǔn)扶貧工作,是履行社會(huì)服務(wù)職能的重要體現(xiàn),也是實(shí)現(xiàn)高等教育內(nèi)涵式發(fā)展的必由之路。農(nóng)業(yè)高校因其功能定位、獨(dú)特優(yōu)勢(shì)以及長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展需求決定了其在精準(zhǔn)扶貧和鄉(xiāng)村振興兩個(gè)階段中具有重要的作用。首先,本研究對(duì)農(nóng)業(yè)高校精準(zhǔn)扶貧模式研究中所涉及的核心概念,如農(nóng)業(yè)高校精準(zhǔn)扶貧模式進(jìn)行了詳細(xì)界定;論述農(nóng)業(yè)高校精準(zhǔn)扶貧模式構(gòu)建的理論基礎(chǔ),如三螺旋理論、協(xié)同治理理論、習(xí)近平精準(zhǔn)扶貧思想。其次,通過(guò)梳理國(guó)家頒布的相關(guān)涉及高校... 

【文章來(lái)源】：華中農(nóng)業(yè)大學(xué)湖北省 211工程院校 教育部直屬院校

【文章頁(yè)數(shù)】：68 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【部分圖文】：

研究技術(shù)路線圖

圖 2：華中農(nóng)業(yè)大學(xué)“六個(gè)一”產(chǎn)業(yè)精準(zhǔn)扶貧模式實(shí)施程序和環(huán)節(jié)Fig.2:HuazhongAgricultural University's “Six One” Industry Target PovertyAlleviation Model Implementation Procedures and Links.2.3 農(nóng)業(yè)高校精準(zhǔn)扶貧模式的實(shí)踐困境

圖 3：農(nóng)業(yè)高校精準(zhǔn)扶貧多元主體協(xié)同模式示意圖③Fig.3:Schematic diagram of collaborative model for targetmulti-subjects in agricultural universities龍永華《精準(zhǔn)扶貧視域下湘西州農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)扶貧模式創(chuàng)新研究》中武陵山片區(qū)農(nóng)村產(chǎn)業(yè)化扶貧創(chuàng)新

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]精準(zhǔn)扶貧政策實(shí)施中存在的問(wèn)題、原因及其完善——以公共政策的運(yùn)行為分析視角[J]. 吳曉燕.  湖北民族學(xué)院學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版). 2019(02)
[2]高校在精準(zhǔn)扶貧中的誤區(qū)及對(duì)策研究[J]. 鄭小梅,杜鵬.  學(xué)校黨建與思想教育. 2018(23)
[3]美國(guó)大學(xué)社會(huì)服務(wù)職能的歷史變遷及其機(jī)制[J]. 魏署光.  高等工程教育研究. 2018(06)
[4]教育精準(zhǔn)扶貧的內(nèi)涵、要素及實(shí)現(xiàn)路徑[J]. 段從宇,伊繼東.  教育與經(jīng)濟(jì). 2018(05)
[5]習(xí)近平扶貧思想的形成過(guò)程、科學(xué)內(nèi)涵及歷史貢獻(xiàn)[J]. 劉永富.  行政管理改革. 2018(09)
[6]鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略下西部地區(qū)農(nóng)業(yè)科技協(xié)同創(chuàng)新模式選擇與實(shí)現(xiàn)路徑[J]. 王燕,劉晗,趙連明,黎毅.  管理世界. 2018(06)
[7]中國(guó)鄉(xiāng)村生態(tài)環(huán)境污染現(xiàn)狀及重構(gòu)策略[J]. 王永生,劉彥隨.  地理科學(xué)進(jìn)展. 2018(05)
[8]農(nóng)民專業(yè)合作社成長(zhǎng)演化機(jī)制分析——基于組織生態(tài)學(xué)視角[J]. 張琛,孔祥智.  中國(guó)農(nóng)村觀察. 2018(03)
[9]我國(guó)精準(zhǔn)扶貧研究的現(xiàn)狀、熱點(diǎn)與前沿——基于知網(wǎng)文獻(xiàn)的計(jì)量和可視化分析[J]. 程華東,尹曉飛.  高等農(nóng)業(yè)教育. 2018(02)
[10]農(nóng)業(yè)高校精準(zhǔn)扶貧模式創(chuàng)新探究——基于四所農(nóng)業(yè)高校的案例[J]. 程華東,尹曉飛.  華中農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版). 2018(02)

博士論文
[1]當(dāng)代中國(guó)農(nóng)村扶貧開發(fā)戰(zhàn)略研究[D]. 劉牧.吉林大學(xué) 2016
[2]協(xié)同治理：理論研究框架與分析模型[D]. 田培杰.上海交通大學(xué) 2013

碩士論文
[1]精準(zhǔn)扶貧視角下地方高校參與定點(diǎn)扶貧效果評(píng)價(jià)研究[D]. 吳一凡.寧夏醫(yī)科大學(xué) 2018
[2]“龍頭企業(yè)帶動(dòng)”產(chǎn)業(yè)精準(zhǔn)扶貧模式研究[D]. 李霞.西北大學(xué) 2017
[3]新形勢(shì)下高校對(duì)口扶貧新模式研究[D]. 曾贛斌.暨南大學(xué) 2015
[4]美國(guó)高等學(xué)校社會(huì)服務(wù)職能之歷史探析[D]. 徐樹成.陜西師范大學(xué) 2003



本文編號(hào)：2951290