本文關鍵詞：政府視角下茶陵縣新型職業(yè)農民培養(yǎng)問題研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：培養(yǎng)新型職業(yè)農民是有效解決“三農”問題和全面實現(xiàn)小康社會的重要途徑,也是適應新型工業(yè)化、信息化、城鎮(zhèn)化、農業(yè)現(xiàn)代化發(fā)展的必然要求,更是提高農民綜合素質,改善農民生存環(huán)境的必要條件。目前,茶陵縣農村經(jīng)濟發(fā)展水平比較落后,部分農村地區(qū)生活比較貧困,屬于株洲市農村貧困人數(shù)最多的縣域,截至2015年底,茶陵縣農村貧困人口有62940人。要改變農村生活水平就要實行農業(yè)現(xiàn)代化、規(guī)�；�、集約化的發(fā)展,而支撐農業(yè)三化的發(fā)展最重要的是培養(yǎng)一批“有文化、懂技術、會經(jīng)營”的新型職業(yè)農民隊伍。目前,茶陵縣農民還無法通過市場的有效引導來提高他們的勞動技能水平,以達到發(fā)家致富的目的,而茶陵縣政府作為維護茶陵縣公共利益的代表,廣大農民的公仆,有責任和義務在培養(yǎng)過程中承擔主要角色并發(fā)揮重要職能的作用。本文基于政府的視角,以人才培養(yǎng)為邏輯線索,通過實踐調查分析茶陵縣新型職業(yè)農民培養(yǎng)的實際情況,并針對實踐中存在的主要問題提出相對應的對策建議。論文共分為六章,第一章闡明了研究背景、研究目的與意義；綜述了國內外關于職業(yè)農民培養(yǎng)問題的研究動態(tài)；述明了研究內容與方法。第二章對傳統(tǒng)農民、新型農民、新型職業(yè)農民的概念進行界定,闡明新型職業(yè)農民培養(yǎng)的內涵；基于政府角色理論、人力資本投資理論和公共產(chǎn)品理論等相關理論進行論述。第三章在對茶陵縣基本情況、茶陵縣勞動力素質和規(guī)模與結構的概況、茶陵縣培養(yǎng)新型職業(yè)農民的概況,其中包括茶陵縣新型職業(yè)農民培養(yǎng)的政策與措施、機構與體系、投入與支持、培訓現(xiàn)狀等方面,分析出茶陵縣培養(yǎng)新型職業(yè)農民存在政府與市場缺乏有效銜接、培養(yǎng)內容難以滿足需求、相關培養(yǎng)主體參與度低以及新型職業(yè)農民培養(yǎng)生源不足等問題。第四章對茶陵縣的培養(yǎng)實際和存在的問題,進行深層次的原因分析,其原因有政府對新型職業(yè)農民培養(yǎng)的重要性認識不足、政府對農民缺乏合理的引導、政府與相關主體之間缺乏協(xié)作以及市場變化和城鄉(xiāng)二元制度的束縛。第五章對國內外成功的職業(yè)農民培養(yǎng)的做法進行分析,國外包括德國、美國、韓國等國家,國內有四川新津縣和湖南醴陵市,并總結出新型職業(yè)農民培養(yǎng)要做到有法可依、注重農民需求以及要有資金投入保障。第六章旨在給茶陵縣政府在培養(yǎng)新型職業(yè)農民提供新思路,提出提升政府對新型職業(yè)農民培養(yǎng)的重視程度、提高農民參與意識、動員社會培養(yǎng)主體齊參與、優(yōu)化新型職業(yè)農民培養(yǎng)環(huán)境的對策建議。
【關鍵詞】：政府視角 新型職業(yè)農民 新型職業(yè)農民培養(yǎng)
【學位授予單位】：中南林業(yè)科技大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2016
【分類號】：F323.6
【目錄】：

• 摘要4-5
• ABSTRACT5-10
• 1 緒論10-18
• 1.1 選題背景10-11
• 1.2 研究目的及意義11
• 1.2.1 研究目的11
• 1.2.2 研究意義11
• 1.3 國內外研究現(xiàn)狀11-16
• 1.3.1 國外研究現(xiàn)狀11-13
• 1.3.2 國內研究現(xiàn)狀13-15
• 1.3.3 研究述評15-16
• 1.4 研究內容與研究方法16-18
• 1.4.1 研究內容16
• 1.4.2 研究方法16-18
• 2 概念的界定及相關理論基礎18-23
• 2.1 相關概念界定18-21
• 2.1.1 傳統(tǒng)農民的界定18
• 2.1.2 新型農民的界定18-19
• 2.1.3 新型職業(yè)農民的界定19-20
• 2.1.4 新型職業(yè)農民培養(yǎng)的界定20-21
• 2.2 相關理論基礎21-23
• 2.2.1 政府角色理論21
• 2.2.2 人力資本投資理論21-22
• 2.2.3 公共產(chǎn)品理論22
• 2.2.4 農民教育理論22-23
• 3 茶陵縣培養(yǎng)新型職業(yè)農民現(xiàn)狀23-40
• 3.1 茶陵縣基本情況23-24
• 3.2 茶陵縣農村勞動力概況24-28
• 3.2.1 茶陵縣農村勞動力素質情況24-27
• 3.2.2 茶陵縣農村勞動力規(guī)模與結構27-28
• 3.3 茶陵縣培養(yǎng)新型職業(yè)農民概況28-36
• 3.3.1 茶陵縣培養(yǎng)新型職業(yè)農民政策與措施28-30
• 3.3.2 茶陵縣培養(yǎng)新型職業(yè)農民機構與體系30-31
• 3.3.3 茶陵縣培養(yǎng)新型職業(yè)農民投入與支持31-32
• 3.3.4 茶陵縣新型職業(yè)農民培訓現(xiàn)狀32-36
• 3.4 茶陵縣培養(yǎng)新型職業(yè)農民存在的問題36-40
• 3.4.1 政府與市場缺乏有效銜接36-37
• 3.4.2 培養(yǎng)內容難以滿足需求37-38
• 3.4.3 相關培養(yǎng)主體參與度低38-39
• 3.4.4 新型職業(yè)農民培養(yǎng)生源不足39-40
• 4 茶陵縣培養(yǎng)新型職業(yè)農民問題的原因分析40-47
• 4.1 政府對新型職業(yè)農民培養(yǎng)的重要性認識不足40-42
• 4.1.1 對新型職業(yè)農民在現(xiàn)代化農業(yè)發(fā)展中作用認識不足40
• 4.1.2 服務型政府觀念淡薄40-41
• 4.1.3 政府培訓行政指令滯后41-42
• 4.2 政府對農民缺乏合理的引導42-43
• 4.2.1 動員農民參訓動力不足42
• 4.2.2 信息接受渠道落后42-43
• 4.3 政府與相關培養(yǎng)主體之間缺乏協(xié)作43-44
• 4.3.1 政府職能定位模糊43-44
• 4.3.2 相關培養(yǎng)主體各自為政44
• 4.4 影響新型職業(yè)農民培養(yǎng)的外部因素44-47
• 4.4.1 市場變化日新月異44
• 4.4.2 城鄉(xiāng)二元制度的束縛44-47
• 5 國內外新型職業(yè)農民培養(yǎng)的經(jīng)驗與借鑒47-52
• 5.1 國外培養(yǎng)職業(yè)農民的做法47-49
• 5.1.1 德國的主要做法47-48
• 5.1.2 美國的主要做法48
• 5.1.3 韓國的主要做法48-49
• 5.2 國內培養(yǎng)新型職業(yè)農民的做法49-50
• 5.2.1 四川新津縣的主要做法49
• 5.2.2 湖南醴陵市的主要做法49-50
• 5.3 經(jīng)驗借鑒50-52
• 5.3.1 農民培養(yǎng)做到有法可依50-51
• 5.3.2 農民培養(yǎng)要注重農民需求51
• 5.3.3 農民培養(yǎng)經(jīng)費投入要有保障51-52
• 6 茶陵縣培養(yǎng)新型職業(yè)農民的對策研究52-60
• 6.1 提升政府對新型職業(yè)農民培養(yǎng)的重視程度52-54
• 6.1.1 提高認識,加強領導52
• 6.1.2 將新型職業(yè)農民納入政府戰(zhàn)略規(guī)劃52-53
• 6.1.3 建立健全現(xiàn)代化培養(yǎng)體系53
• 6.1.4 以供給側改革為導向促進政府、市場、社會的三方銜接53-54
• 6.2 提高農民的參與意識54-55
• 6.2.1 增強農民內在參訓動力54-55
• 6.2.2 構建培訓信息溝通平臺55
• 6.3 動員社會培養(yǎng)主體齊參與55-56
• 6.3.1 “政+�！甭�(lián)盟方式56
• 6.3.2 “政+企”協(xié)作方式56
• 6.4 優(yōu)化新型職業(yè)農民培養(yǎng)環(huán)境56-60
• 6.4.1 建立健全相關法律法規(guī)56-57
• 6.4.2 完善社會保障制度57-58
• 6.4.3 大力推行農民福利政策58
• 6.4.4 建立多元化的資金投入機制58-60
• 結束語60-61
• 參考文獻61-65
• 附錄65-68
• 致謝68

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  本文關鍵詞：政府視角下茶陵縣新型職業(yè)農民培養(yǎng)問題研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：255843