本文關(guān)鍵詞：“教育致貧”悖論解析及相關(guān)精準(zhǔn)扶貧策略研究——以甘肅14個(gè)貧困村為例　出處：《經(jīng)濟(jì)地理》2017年09期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：以甘肅省14個(gè)建檔立卡貧困村的實(shí)地調(diào)查數(shù)據(jù)為基礎(chǔ),運(yùn)用Logit模型分析家庭勞動(dòng)力不同受教育水平對(duì)貧困的影響和家庭子女上學(xué)與貧困的關(guān)系,回應(yīng)和剖析"教育致貧"問(wèn)題。研究發(fā)現(xiàn),農(nóng)戶勞動(dòng)力教育水平的提高顯著降低了家庭陷入貧困的概率;農(nóng)戶子女上學(xué)顯著增加了家庭陷入貧困的概率,特別是家庭有2~3個(gè)上學(xué)子女時(shí)對(duì)增加貧困的效應(yīng)更為明顯。"教育致貧"是在收入既定的條件下家庭教育剛性支出所導(dǎo)致的消費(fèi)支付性貧困,屬于暫時(shí)性、支付性貧困。最后,針對(duì)西部地區(qū)"教育致貧"的實(shí)際情況,從農(nóng)村學(xué)前教育、義務(wù)教育、高中(中職)、資助政策等方面提出教育精準(zhǔn)扶貧的對(duì)策建議。
[Abstract]:Based on the survey data of 14 poverty - stricken villages in Gansu Province , this paper analyzes the effects of different educational levels on poverty by using Logit model and analyzes the relationship between family children ' s school and poverty , and responds to and analyzes the problem of poverty .

【作者單位】： 西北師范大學(xué)精準(zhǔn)扶貧與區(qū)域發(fā)展研究中心;西北師范大學(xué)商學(xué)院;
【基金】：國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目(71541043)
【分類號(hào)】：F323.8
【正文快照】： 勞動(dòng)者的質(zhì)量進(jìn)而提高勞動(dòng)生產(chǎn)率,增加國(guó)民收入及個(gè)人收入,而且可以減少收入不公、促進(jìn)社會(huì)各階層收入均等化,是任何一個(gè)社會(huì)公民增進(jìn)其福利的主要途徑。因此,人力資本投資特別是發(fā)展教育就成為世界各國(guó)反貧困的主要行動(dòng)計(jì)劃和政策著力點(diǎn)。但近年來(lái)“教育致貧”成為一個(gè)社會(huì)熱

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