發(fā)展視角下的個(gè)體主體性和組織主體性:精準(zhǔn)脫貧的重要議題
本文關(guān)鍵詞:發(fā)展視角下的個(gè)體主體性和組織主體性:精準(zhǔn)脫貧的重要議題 出處:《學(xué)習(xí)與探索》2017年03期 論文類型:期刊論文
更多相關(guān)文章: 貧困人口 主體性 發(fā)展理論 精準(zhǔn)脫貧
【摘要】:農(nóng)村精準(zhǔn)脫貧實(shí)踐既是國家建構(gòu)和發(fā)展干預(yù)的過程,更是貧困人口參與和發(fā)揮主體性的過程。從反貧困發(fā)展理論的歷史演變脈絡(luò)可以看出,貧困人口作為發(fā)展主體的認(rèn)識是在反貧困實(shí)踐中不斷反思建構(gòu)的結(jié)果。對貧困人口主體性的分析,需從個(gè)體(家庭)主體性和組織(社區(qū))主體性兩個(gè)層面展開。S村的案例表明:一方面,貧困人口雖在個(gè)體層面處于"在場"狀態(tài),但由于主客觀條件的限制,其個(gè)體主體性的發(fā)揮比較有限;另一方面,貧困人口在組織層面處于"被動(dòng)在場抑或缺席"狀態(tài),組織主體性的缺失導(dǎo)致了貧困人口參與脫貧實(shí)踐的表面化現(xiàn)象。將貧困人口的主體性需求分別從個(gè)體與組織層面嵌入農(nóng)村反貧困實(shí)踐的邏輯中,實(shí)現(xiàn)貧困人口與外部干預(yù)主體的協(xié)商共治,是破解扶貧困境、實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)脫貧的有效途徑。
[Abstract]:The practice of accurate poverty eradication in rural areas is not only the process of national construction and development intervention, but also the process of the poor people participating in and giving play to their subjectivity, which can be seen from the historical evolution of the theory of anti-poverty development. The understanding of the poor population as the main body of development is the result of continuous reflection and construction in the practice of anti-poverty, and the analysis of the subjectivity of the poor population. The case of "S Village" needs to be carried out from the two aspects of individual (family) subjectivity and organization (community) subjectivity. The case shows that, on the one hand, the poor population is in the "presence" state at the individual level. However, due to the limitation of subjective and objective conditions, the exertion of individual subjectivity is relatively limited. On the other hand, the poor in the organizational level in the "passive presence or absence" state. The lack of organizational subjectivity leads to the superficial phenomenon of the poor people participating in the practice of poverty eradication. The subjective needs of the poor population are embedded in the logic of anti-poverty practice in rural areas from the individual and organizational levels respectively. It is an effective way to solve the plight of poverty alleviation and to get rid of poverty accurately by means of consultation and co-treatment between the poor population and the external interventionists.
【作者單位】: 華中師范大學(xué)社會(huì)學(xué)院;華中師范大學(xué)減貧與發(fā)展研究院;
【基金】:國家自然科學(xué)基金項(xiàng)目“精準(zhǔn)扶貧的科學(xué)體系設(shè)計(jì)與研究”(71541039)
【分類號】:F323.8
【正文快照】: 黨的十八大以來,我國開始實(shí)施精準(zhǔn)扶貧、精準(zhǔn)脫貧基本方略,瞄準(zhǔn)貧困人口并取得減貧實(shí)效成為新時(shí)期扶貧開發(fā)工作的核心訴求。由此出發(fā),農(nóng)村反貧困實(shí)踐既應(yīng)該是國家建構(gòu)和發(fā)展干預(yù)的過程,更應(yīng)該是貧困人口自覺參與和發(fā)揮主體性的過程。本文在對反貧困發(fā)展理論及其脈絡(luò)進(jìn)行細(xì)致梳
【相似文獻(xiàn)】
相關(guān)期刊論文 前10條
1 賀善侃;;文化自覺與哲學(xué)主體性[J];上海財(cái)經(jīng)大學(xué)學(xué)報(bào);2009年06期
2 姚紅玉;;市場經(jīng)濟(jì)條件下主體性實(shí)現(xiàn)問題的困境及對策[J];現(xiàn)代營銷(學(xué)苑版);2012年06期
3 姚自平;淺析學(xué)生在管理過程中的主體性地位[J];湖北商業(yè)高等?茖W(xué)校學(xué)報(bào);2001年01期
4 林巖;姜魯平;;論社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)中農(nóng)民的主體性地位及其培育[J];黑河學(xué)刊;2007年05期
5 王三秀;;農(nóng)村貧困治理模式創(chuàng)新與貧困農(nóng)民主體性構(gòu)造[J];毛澤東鄧小平理論研究;2012年08期
6 朱全國;肖艷麗;;經(jīng)濟(jì)發(fā)展悖論與人的主體性[J];鄖陽師范高等專科學(xué)校學(xué)報(bào);2011年01期
7 李國平;徐云峰;;如何強(qiáng)化農(nóng)民對農(nóng)村集體資源的主體性地位[J];綿陽師范學(xué)院學(xué)報(bào);2010年06期
8 韋文榮;論人的主體性與社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)的關(guān)系[J];南寧師范高等?茖W(xué)校學(xué)報(bào);1998年04期
9 楊安娜;;新農(nóng)村建設(shè)中的農(nóng)民市場主體性維護(hù)[J];湖湘論壇;2008年03期
10 晉海;;警惕城市主義——環(huán)境法與農(nóng)民的權(quán)利[J];綠葉;2010年09期
相關(guān)會(huì)議論文 前2條
1 周青;楊偉;;企業(yè)產(chǎn)學(xué)研合作主體性的實(shí)證研究——基于浙江企業(yè)調(diào)研數(shù)據(jù)[A];第七屆中國科技政策與管理學(xué)術(shù)年會(huì)論文集[C];2011年
2 齊寧;;基于村民主體性視角中村民自治的行政法構(gòu)想[A];中國法學(xué)會(huì)行政法學(xué)研究會(huì)2010年會(huì)論文集[C];2010年
相關(guān)重要報(bào)紙文章 前10條
1 張樹偉;莫用學(xué)生的主觀性取代教師的主體性[N];中國教育報(bào);2006年
2 遼寧大學(xué)教授 吳玉杰;文藝反映人民的主體地位[N];遼寧日報(bào);2008年
3 力 夫;學(xué)校自主:學(xué)生主體性的前提[N];中國教育報(bào);2003年
4 馬秀英;淺析學(xué)生的主體性地位[N];西藏日報(bào);2002年
5 劉源;保護(hù)民族文化的主體性地位[N];中國民族報(bào);2005年
6 法律學(xué)者 夏正林;談?wù)剻?quán)利[N];廣州日報(bào);2014年
7 江蘇省洪翔中學(xué) 呂宗建 泗洪縣教育局 陳連;數(shù)學(xué)課堂提問中存在的問題及對策[N];江蘇教育報(bào);2012年
8 安徽省全椒縣人民法院院長 高平;探索法院文化建設(shè)的可行道路[N];人民法院報(bào);2011年
9 趙振宇;師生之間應(yīng)互祝快樂[N];光明日報(bào);2013年
10 曹靜漪 王衛(wèi)東;強(qiáng)化文學(xué)經(jīng)典意識[N];文藝報(bào);2002年
相關(guān)博士學(xué)位論文 前3條
1 李健;論法官的主體性[D];復(fù)旦大學(xué);2011年
2 鄭智航;論法律內(nèi)在邏輯的基調(diào)演變[D];吉林大學(xué);2010年
3 李林齊;軍隊(duì)思想政治教育主體性的構(gòu)成及交往實(shí)踐教育模式的實(shí)現(xiàn)[D];上海大學(xué);2011年
相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條
1 李創(chuàng);“自媒體”時(shí)代下人的主體性研究[D];中共中央黨校;2015年
2 李萍楠;新課程下中學(xué)語文教學(xué)中師生主體性發(fā)揮的實(shí)踐研究[D];陜西師范大學(xué);2016年
3 王洋;從“抽象主體性”到“具體主體性”[D];吉林大學(xué);2005年
4 楊偉敏;管理中人的主體性[D];云南師范大學(xué);2002年
5 皮小力;中學(xué)生主體性培養(yǎng)的研究與實(shí)踐[D];華中師范大學(xué);2004年
6 張文成;論語文教學(xué)中教師的主體作用[D];東北師范大學(xué);2009年
7 秦春香;中學(xué)英語主體性課堂教學(xué)實(shí)施策略研究[D];蘇州大學(xué);2010年
8 黎丹;主體性化學(xué)課程教學(xué)探索[D];華中師范大學(xué);2001年
9 黃越歐;在語文合作學(xué)習(xí)中發(fā)展學(xué)生的主體性[D];東北師范大學(xué);2004年
10 陳穎;語文閱讀教學(xué)與高中生主體性發(fā)展策略研究[D];南京師范大學(xué);2005年
,本文編號:1428767
本文鏈接:http://sikaile.net/jingjilunwen/nongyejingjilunwen/1428767.html