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西方近現(xiàn)代思想道德教育方法的探究及其啟示

發(fā)布時間:2016-09-05 12:25

  本文關(guān)鍵詞:近現(xiàn)代廣西農(nóng)業(yè)經(jīng)濟結(jié)構(gòu)的演變透視,由筆耕文化傳播整理發(fā)布。


《廣州大學》 2006年

西方近現(xiàn)代思想道德教育方法的探究及其啟示

王杰  

【摘要】: 本文通過對西方近現(xiàn)代思想道德教育方法發(fā)展的歷史考察,從動態(tài)的角度分析了西方思想道德教育方法發(fā)展的特點及其趨勢。文章共分為三部分:第一部分對西方近現(xiàn)代思想道德教育方法發(fā)展的歷史時期進行劃分,闡述了西方近代和現(xiàn)代兩個階段主要的思想道德教育理論和方法;第二部分總結(jié)了西方思想道德教育方法沿革的特點及其趨勢,結(jié)合我國思想道德教育的現(xiàn)實,分析西方思想道德教育方法的發(fā)展對我國思想道德教育的啟示;第三部分對我國社會轉(zhuǎn)型期的思想道德教育方法改革的取向提出建議。通過本文,對于比較和研究西方近現(xiàn)代思想道德教育方法的發(fā)展,總結(jié)西方思想道德教育方法轉(zhuǎn)變過程中的特點,加深我們對思想道德教育方法普遍規(guī)律和共同本質(zhì)的認識,學習和借鑒西方國家思想道德教育的先進方法,改進我國社會轉(zhuǎn)型期的思想道德教育具有重要理論價值和實踐指導(dǎo)意義。

【關(guān)鍵詞】:
【學位授予單位】:廣州大學
【學位級別】:碩士
【學位授予年份】:2006
【分類號】:G410
【目錄】:

  • 摘要5-6
  • ABSTRACT6-11
  • 第一章 緒論11-13
  • 第二章 西方近現(xiàn)代思想道德教育方法的發(fā)展歷史13-28
  • 2.1 西方近現(xiàn)代思想道德教育方法發(fā)展的分期13-17
  • 2.2 西方思想道德教育方法的歷史發(fā)展17-28
  • 2.2.1 西方近代世俗化和權(quán)威化的思想道德教育方法17-22
  • 2.2.2 西方當代人本化和科學化的思想道德教育方法22-28
  • 第三章 西方思想道德教育方法發(fā)展的特點及啟示28-45
  • 3.1 西方近現(xiàn)代思想道德教育方法發(fā)展的特點28-34
  • 3.1.1 從物化走向人化,體現(xiàn)人本主義的特點28-29
  • 3.1.2 從灌輸走向?qū)υ挘瑔雾梻魇谵D(zhuǎn)向雙向交流29-30
  • 3.1.3 從分離走向融合,多種理論和方法相互借鑒30-31
  • 3.1.4 從顯性走向隱性,注重把德育融入實際生活中31-32
  • 3.1.5 從單一性走向多樣性,發(fā)揮多種教育方法的合力32-33
  • 3.1.6 從傳統(tǒng)走向現(xiàn)代,借鑒現(xiàn)代化的教育手段33-34
  • 3.2 西方思想道德教育方法的發(fā)展對我國的啟示34-45
  • 3.2.1 我國思想道德教育的現(xiàn)實34-39
  • 3.2.1.1 教育方法的工具化傾向嚴重34-35
  • 3.2.1.2 注重單項灌輸,師生雙向交流不夠35-36
  • 3.2.1.3 以封閉式教育為主,還沒走向開放式36
  • 3.2.1.4 注重顯性教育,忽視把思想道德教育融入生活36-37
  • 3.2.1.5 教育方法比較單一,,各種方法還沒形成教育合力37-38
  • 3.2.1.6 吸收現(xiàn)代先進教育方法和科學手段不足38-39
  • 3.2.2 西方思想道德教育方法發(fā)展對我國的啟示39-45
  • 3.2.2.1 發(fā)揮學生的主體作用,培育主體性思想道德教育39
  • 3.2.2.2 發(fā)展學生的道德判斷和道德選擇能力39-41
  • 3.2.2.3 加強創(chuàng)新研究,構(gòu)建多元的德育方法體系41-42
  • 3.2.2.4 注重顯性教育,把思想道德教育融入生活42
  • 3.2.2.5 形成各種方式和途徑的合力,實現(xiàn)多元整合42-43
  • 3.2.2.6 注重實踐環(huán)節(jié),讓學生在實踐中成長43-45
  • 第四章 從西方德育方法的發(fā)展探討中國德育方法的改革45-54
  • 4.1 我國思想道德教育方法改革的原則45-49
  • 4.1.1 主體性原則45-46
  • 4.1.2 層次性原則46
  • 4.1.3 系統(tǒng)性原則46-47
  • 4.1.4 實效性原則47
  • 4.1.5 創(chuàng)新性原則47-48
  • 4.1.6 滲透性原則48
  • 4.1.7 實踐性原則48-49
  • 4.2 我國改進思想道德教育方法的具體途徑49-54
  • 4.2.1 改進我國課堂教學,加強課堂教學的創(chuàng)新49
  • 4.2.2 優(yōu)化校園文化和環(huán)境49-50
  • 4.2.3 營造多姿多彩的活動氛圍,參加社會實踐50-51
  • 4.2.4 創(chuàng)設(shè)良好的人際關(guān)系,重視心理健康教育51
  • 4.2.5 注重信息化時代的網(wǎng)絡(luò)教育方法51-52
  • 4.2.6 倡導(dǎo)自我教育方法52-54
  • 第五章 對我國思想道德教育方法的前景展望54-56
  • 參考文獻56-59
  • 攻讀碩士學位期間發(fā)表的論文59-60
  • 致謝60
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    本文編號:109675

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