本文關(guān)鍵詞：教育扶貧對(duì)象精準(zhǔn)識(shí)別機(jī)制探究

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【摘要】：教育扶貧對(duì)象精準(zhǔn)識(shí)別是運(yùn)用科學(xué)有效的程序和方法對(duì)教育扶貧對(duì)象進(jìn)行精確辨別與確認(rèn)的過(guò)程,包括貧困程度識(shí)別和受教育能力識(shí)別兩項(xiàng)內(nèi)容。教育扶貧對(duì)象精準(zhǔn)識(shí)別不僅是有效開(kāi)展教育扶貧工作的前提和基礎(chǔ),還是提高教育扶貧效率的現(xiàn)實(shí)訴求。為了現(xiàn)實(shí)教育扶貧對(duì)象精準(zhǔn)識(shí)別,要建立完善的教育扶貧對(duì)象人口檔案,設(shè)計(jì)科學(xué)的教育扶貧識(shí)別程序,構(gòu)建動(dòng)態(tài)的教育扶貧對(duì)象進(jìn)退機(jī)制。
【作者單位】： 貴州師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 教育扶貧 精準(zhǔn)扶貧 精準(zhǔn)識(shí)別
【基金】：貴州省教育廳高校人文社會(huì)科學(xué)研究項(xiàng)目(2016ssd28)
【分類(lèi)號(hào)】：F323.8
【正文快照】： 2014年1月25日,中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳發(fā)布了《關(guān)于創(chuàng)新機(jī)制扎實(shí)推進(jìn)農(nóng)村扶貧開(kāi)發(fā)工作的意見(jiàn)》,提出了精準(zhǔn)扶貧的構(gòu)想,要求變“漫灌式”粗放型扶貧為“滴灌式”精準(zhǔn)型扶貧。精準(zhǔn)扶貧包括精準(zhǔn)識(shí)別、精準(zhǔn)幫扶和精準(zhǔn)管理。其中,精準(zhǔn)識(shí)別是精準(zhǔn)扶貧的前提和基礎(chǔ)。教育扶貧

【相似文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1013419