《旅游規(guī)劃與開發(fā)》采用微課混合式教學(xué)模式具有必要性和可行性。闡述了應(yīng)用微課實(shí)施混合式教學(xué)的全過程:教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)對象、教學(xué)內(nèi)容分析、微課設(shè)計(jì)和制作、微課應(yīng)用過程、考評體系建立。最后,分析總結(jié)學(xué)生對微課混合式教學(xué)模式的反饋,提出改進(jìn)措施。 

【文章來源】：中國多媒體與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)學(xué)報(bào)(上旬刊). 2020,(05)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、《旅游規(guī)劃與開發(fā)》應(yīng)用微課教學(xué)的必要性和可行性
    1.必要性
        （1）課程特點(diǎn)。
        （2）專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)。
        （3）教師信息化教學(xué)能力。
    2.可行性
        （1）教學(xué)師資。
        （2）環(huán)境保障。
        （3）教學(xué)對象。
二、應(yīng)用微課的《旅游規(guī)劃與開發(fā)》混合式教學(xué)模式
三、微課視頻的設(shè)計(jì)與制作
    1.課程目標(biāo)與教學(xué)對象分析。
    2.課程內(nèi)容分析與微課選擇。
    3.微課設(shè)計(jì)與制作。
    4.微課教學(xué)的資源庫建設(shè)。
四、微課在《旅游規(guī)劃與開發(fā)》中應(yīng)用實(shí)踐
    1.課前——微課、資源上傳。
    2.課中——答疑、討論與實(shí)操。
    3.課后——作業(yè)、交流討論。
    4.建立新的成績考評體系。
五、學(xué)生反饋與改進(jìn)措施
    1.問卷調(diào)查結(jié)果分析。
    2.改進(jìn)措施
        （1）提高視頻微課質(zhì)量。
        （2）培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。
        （3）加強(qiáng)教師的主導(dǎo)作用。
        （4）改善網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境。


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]基于微課的混合教學(xué)模式設(shè)計(jì)與實(shí)踐——以《旅游市場營銷》課程為例[J]. 廖鐘迪.  教育現(xiàn)代化. 2018(49)
[2]基于微課的“翻轉(zhuǎn)課堂”教學(xué)模式設(shè)計(jì)和實(shí)踐[J]. 劉銳,王海燕.  現(xiàn)代教育技術(shù). 2014(05)



本文編號：3035033