工作過程系統(tǒng)化下高職財(cái)務(wù)管理課程建設(shè)
本文關(guān)鍵詞:工作過程系統(tǒng)化下高職財(cái)務(wù)管理課程建設(shè)
更多相關(guān)文章: 財(cái)務(wù)管理 課程設(shè)計(jì) 項(xiàng)目教學(xué) 工作任務(wù)
【摘要】:高職學(xué)校人才培養(yǎng)定位是培養(yǎng)生產(chǎn)、管理、服務(wù)第一線的高素質(zhì)技能性人才,財(cái)務(wù)管理作為財(cái)會(huì)類專業(yè)的核心課程,采用基于工作過程系統(tǒng)化的項(xiàng)目教學(xué)法是行之有效的教學(xué)方法。本文結(jié)合教學(xué)實(shí)踐,對(duì)課程設(shè)計(jì)的理念與思路、基于工作過程的課程開發(fā)與設(shè)計(jì)等方面進(jìn)行探索。
【作者單位】: 萊蕪職業(yè)技術(shù)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】: 財(cái)務(wù)管理 課程設(shè)計(jì) 項(xiàng)目教學(xué) 工作任務(wù)
【分類號(hào)】:G712;F230-4
【正文快照】: 在企業(yè)的財(cái)務(wù)職業(yè)崗位中,財(cái)務(wù)管理崗位處于較高層標(biāo),實(shí)現(xiàn)課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)過程與財(cái)務(wù)管理工作次,因此該課程在培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)能力的同時(shí),更加注重培過程對(duì)接。養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)能力和方法能力,使其具備良好的溝通協(xié)調(diào)一、課程設(shè)計(jì)思路能力、團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和承受挫折的能力。
【參考文獻(xiàn)】
中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫 前2條
1 胡偉;;會(huì)計(jì)應(yīng)用型人才就業(yè)能力與職業(yè)發(fā)展能力培養(yǎng)模式研究[J];中國(guó)管理信息化;2011年02期
2 姜大源;;學(xué)科體系的解構(gòu)與行動(dòng)體系的重構(gòu)——職業(yè)教育課程內(nèi)容序化的教育學(xué)解讀[J];中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育;2006年07期
【共引文獻(xiàn)】
中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條
1 李娟;姚小菊;;基于工作過程的高職數(shù)學(xué)教學(xué)改革方案探究[J];承德民族師專學(xué)報(bào);2010年02期
2 王巧蓮;謝娟;蔡洪齊;;基于工作過程的高職《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)》課程內(nèi)容開發(fā)與實(shí)踐[J];長(zhǎng)江大學(xué)學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版)理工卷;2009年01期
3 劉新;;《集成電路制造工藝》精品課程教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)[J];重慶城市管理職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào);2009年02期
4 劉轅;;職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)在高職院學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育中的作用分析[J];時(shí)代教育(教育教學(xué));2010年10期
5 王自瑛;;淺談深化高職課程改革所面臨的問題[J];太原城市職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào);2009年10期
6 尹桂波;;“工作”思想對(duì)高職工學(xué)結(jié)合一體化課程開發(fā)的導(dǎo)向作用[J];常州信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào);2011年02期
7 張松;;基于完整的工作過程實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目引領(lǐng)的教學(xué)改革實(shí)踐[J];當(dāng)代教育論壇(教學(xué)研究);2010年09期
8 李藝;鐘柏昌;;知能課程開發(fā):類型、方法與案例——以教育技術(shù)專業(yè)課程為例[J];電化教育研究;2010年01期
9 鐘柏昌;李藝;;論知能課程——教育技術(shù)學(xué)專業(yè)課程改革的一種新思路[J];電化教育研究;2011年03期
10 范君;;《路由交換部署與實(shí)施》課程教學(xué)建設(shè)分析[J];電腦與信息技術(shù);2010年06期
中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫 前3條
1 陳宇鵬;;汽車電器設(shè)備與維修課程情境式教學(xué)改革與實(shí)踐[A];2011無錫職教教師論壇論文集[C];2012年
2 劉玉娟;陳容紅;崔健;;創(chuàng)設(shè)真實(shí)的工業(yè)情境 培養(yǎng)學(xué)生綜合職業(yè)能力[A];2010北京高教學(xué)會(huì)高職研究會(huì)學(xué)術(shù)年會(huì)“金商祺”杯優(yōu)秀論文專輯[C];2010年
3 崔樹平;張亞軍;;汽車發(fā)動(dòng)機(jī)構(gòu)造與維修教材的編寫[A];2009無錫職教教師論壇論文集[C];2009年
中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條
1 王坤;新中國(guó)中等職業(yè)教育課程政策研究[D];西南大學(xué);2014年
中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條
1 李建中;高職建筑類人才培養(yǎng)模式與課程設(shè)置研究[D];西安建筑科技大學(xué);2011年
2 魏靜蘋;高職國(guó)際商務(wù)專業(yè)工學(xué)一體化課程體系構(gòu)建研究[D];廣州大學(xué);2011年
3 劉濤;“學(xué)徒制”的現(xiàn)代價(jià)值及其實(shí)現(xiàn)之研究[D];蘇州大學(xué);2011年
4 朱鵬飛;基于工作過程的《計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)》課程設(shè)計(jì)及應(yīng)用實(shí)踐研究[D];四川師范大學(xué);2011年
5 曾振新;高等職業(yè)院校數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的人本化研究[D];云南師范大學(xué);2006年
6 蘇霄飛;應(yīng)用VOCSCUM開發(fā)工科若干專業(yè)高職課程體系的實(shí)踐研究[D];華東師范大學(xué);2006年
7 陳軍;本科層次職業(yè)技術(shù)人才培養(yǎng)模式研究[D];東北師范大學(xué);2007年
8 李艷;英國(guó)現(xiàn)代學(xué)徒制及對(duì)我國(guó)職業(yè)教育課程改革的啟示[D];河北師范大學(xué);2008年
9 梁萌;教學(xué)設(shè)計(jì)師的素質(zhì)結(jié)構(gòu)與培養(yǎng)研究[D];河南大學(xué);2009年
10 楊延華;企業(yè)會(huì)計(jì)人員職業(yè)勝任能力評(píng)價(jià)研究[D];黑龍江八一農(nóng)墾大學(xué);2012年
【二級(jí)參考文獻(xiàn)】
中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫 前7條
1 張其成;象數(shù)思維方式的特征及其影響[J];安徽教育學(xué)院學(xué)報(bào);2001年01期
2 胡偉;;會(huì)計(jì)應(yīng)用型人才的培養(yǎng)目標(biāo)和實(shí)現(xiàn)路徑探討[J];湖南財(cái)經(jīng)高等專科學(xué)校學(xué)報(bào);2010年04期
3 姜大源;論行動(dòng)體系及其特征——關(guān)于職業(yè)教育課程體系的思考[J];教育發(fā)展研究;2002年12期
4 徐真華;;培養(yǎng)全球化高素質(zhì)公民的探索和實(shí)踐[J];中國(guó)高等教育;2009年11期
5 鄒廣嚴(yán);;關(guān)于構(gòu)建應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式的若干問題[J];中國(guó)高等教育;2009年23期
6 吳全全;學(xué)習(xí)領(lǐng)域:職教課程內(nèi)容重組的新嘗試——德國(guó)職業(yè)教育課程改革的啟示[J];職教論壇;2004年18期
7 鄭曉明;“就業(yè)能力”論[J];中國(guó)青年政治學(xué)院學(xué)報(bào);2002年03期
【相似文獻(xiàn)】
中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條
1 陳麗萍;王元有;賈生超;陳鎖金;;基于工作過程系統(tǒng)化的工業(yè)分析與檢驗(yàn)專業(yè)課程體系構(gòu)建[J];岳陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào);2009年06期
2 姜大源;;論高職教育工作過程系統(tǒng)化課程開發(fā)[J];徐州建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào);2010年01期
3 嵇尚珠;楊鑫;侯瑞剛;;試論基于工作過程系統(tǒng)化的課程開發(fā)思路[J];硅谷;2010年08期
4 聶海輝;;印刷技術(shù)專業(yè)工作過程系統(tǒng)化課程設(shè)計(jì)探略[J];職業(yè)教育研究;2011年07期
5 沈萍萍;;高職“計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)”課程新模式的建構(gòu)——基于工作過程系統(tǒng)化[J];蘇州市職業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào);2012年01期
6 許新華;喻靖文;;“工作過程系統(tǒng)化”教材開發(fā)原理框架設(shè)計(jì)[J];十堰職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào);2012年03期
7 丁文;;基于工作過程系統(tǒng)化的《C#程序設(shè)計(jì)》課程設(shè)計(jì)探索[J];信息與電腦(理論版);2012年11期
8 羅小麗;鐘利瓊;蔣燕;周惠芳;羅勝華;;基于典型產(chǎn)品工作過程系統(tǒng)化電機(jī)與電器專業(yè)課程體系建設(shè)與規(guī)劃[J];長(zhǎng)春理工大學(xué)學(xué)報(bào);2013年03期
9 賈學(xué)武;胡福志;閆瑞濤;;基于工作過程系統(tǒng)化的模具設(shè)計(jì)與制造專業(yè)的研究——以黑龍江農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)職業(yè)學(xué)院為例[J];黑龍江科技信息;2013年10期
10 賈學(xué)武;趙裕明;孟婷婷;;高職院校模具設(shè)計(jì)與制造專業(yè)工作過程系統(tǒng)化的課程體系構(gòu)建——以黑龍江農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)職業(yè)學(xué)院為例[J];雞西大學(xué)學(xué)報(bào);2013年06期
中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條
1 匡奕珍;邵長(zhǎng)波;;制冷與空調(diào)專業(yè)工作過程系統(tǒng)化課程開發(fā)的探索[A];制冷空調(diào)學(xué)科教育教學(xué)研究——第五屆全國(guó)高等院校制冷空調(diào)學(xué)科發(fā)展研討會(huì)論文集[C];2008年
中國(guó)重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫 前1條
1 廣西柳州畜牧獸醫(yī)學(xué)校高級(jí)講師 梁桂;推行工作過程系統(tǒng)化課程的挑戰(zhàn)[N];中國(guó)教育報(bào);2012年
中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前5條
1 張海燕;中職計(jì)算機(jī)專業(yè)工作過程系統(tǒng)化課程構(gòu)建的研究[D];上海師范大學(xué);2009年
2 邵俊俊;基于工作過程系統(tǒng)化高職課程實(shí)踐研究[D];寧夏大學(xué);2014年
3 張寶慧;構(gòu)建計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)工作過程系統(tǒng)化課程體系的研究[D];河北師范大學(xué);2014年
4 李燕;高等職業(yè)院!肮ぷ鬟^程系統(tǒng)化”課程的實(shí)施研究[D];西南交通大學(xué);2011年
5 譚現(xiàn)東;高職建筑工程專業(yè)課程體系的開發(fā)與建設(shè)[D];山東大學(xué);2010年
,本文編號(hào):655579
本文鏈接:http://sikaile.net/jingjilunwen/kuaiji/655579.html