教育信息化和雙語教學一直是教育發(fā)展的趨勢和改革的重要方向,而翻轉課堂教學模式在其中發(fā)揮著重要作用。本文以財會類雙語課程,針對其目前在傳統(tǒng)教學方式下所存在的突出問題,基于翻轉課堂的教學特色設計和構建出一套雙語教學模式。通過將傳統(tǒng)教學模式與翻轉課堂教學模式中財會類雙語課程教學效果的對比,闡述翻轉課堂下財會類雙雙語課程教學模式的優(yōu)勢,并進一步提出基于翻轉課堂的財會類課程教學模式未來改進與提升的方向,以期為我國普通高校財會類雙語課程的教學改革提供參考。

【文章頁數】：3 頁

【文章目錄】：
一、翻轉課堂雙語教學模式的概念與特色
    1.翻轉課堂雙語教學模式的概念
    2.翻轉課堂雙語教學模式的特色
二、財會類雙語課程傳統(tǒng)教學模式下存在的主要問題
    1.財會類課程的課堂教學缺乏外語交流情境
    2.財會類課程的學業(yè)考核方式與雙語教學目標不匹配
    3.財會類課程雙語教學中忽視對學生決策能力的培養(yǎng)
三、基于翻轉課堂的財會類雙語課程教學模式設計
    1.確立“微課+慕課”的財會類課程“雙課”雙語教學形式
    2.以“雙課”為基礎,應用翻轉課堂財會類課程雙語教學模式
    3.做好財會類課程雙語教學中翻轉課堂的評價,不斷完善教學模式
四、結語



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