在當前山東經(jīng)濟發(fā)展所處的新舊動能轉(zhuǎn)換背景下,明確新舊動能轉(zhuǎn)換對高校人才培養(yǎng)提出的新要求、新挑戰(zhàn)。文章準確識別資產(chǎn)評估專業(yè)人才培養(yǎng)的特點和專業(yè)性質(zhì),通過與行業(yè)協(xié)會、合作企業(yè)良好的渠道合作,擬建立"行業(yè)協(xié)會、學(xué)校、企業(yè)"三方聯(lián)動協(xié)同育人模式,以求更好和更高質(zhì)量的培養(yǎng)社會所需的資產(chǎn)評估專業(yè)人才。 

【文章來源】：大眾標準化. 2020,(14)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
1 校企合作必要性
2 校企合作機制模式
    2.1 成立專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會
    2.2 制定“行校企”“三方”協(xié)同共育人才機制
    2.3 “行校企”合作運行“對接”機制
3 校企合作擬解決主要問題
    3.1 指導(dǎo)專業(yè)建設(shè)與發(fā)展
    3.2 合作開展頂崗實習(xí)
    3.3 建立專業(yè)人才培養(yǎng)“雙導(dǎo)師制”
    3.4 校企合作共同開發(fā)優(yōu)質(zhì)課程
4 結(jié)語



本文編號：3076176