高等教育體制改革不斷深化,旨在促進(jìn)社會(huì)教育公平。教育公平不僅是社會(huì)公平的基礎(chǔ),代表社會(huì)主義教育的本質(zhì),也是辦好人民滿意教育的基本要求。一方面通過擴(kuò)大招生和改善辦學(xué)條件,為更多人提供受教育的機(jī)會(huì),維護(hù)教育機(jī)會(huì)平等。另一方面,通過完善政策制度法規(guī),切實(shí)保障人民群眾教育機(jī)會(huì)平等。高等教育快速發(fā)展,特別是在擴(kuò)大招生和高等教育收費(fèi)的影響下,使越來(lái)越多的人有機(jī)會(huì)走進(jìn)大學(xué)校園,卻也使一些因家庭經(jīng)濟(jì)收入低,無(wú)力承擔(dān)大學(xué)學(xué)費(fèi)的貧困學(xué)生再次失去接受教育的機(jī)會(huì)。為了減輕家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的經(jīng)濟(jì)壓力,減少因貧失學(xué),因?qū)W而貧的情況,我國(guó)形成了以國(guó)家助學(xué)貸款為主體,“獎(jiǎng)、貸、助、補(bǔ)、減”相結(jié)合的資助政策體系,以保證學(xué)生教育公平的機(jī)會(huì)。國(guó)家助學(xué)貸款作為一個(gè)重要的高校資助政策措施,通過銀校合作向?qū)W生發(fā)放助學(xué)貸款,用于解決家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生上學(xué)難的問題。從早期由學(xué)校向貧困學(xué)生借款,到1999年由商業(yè)銀行承辦向高校學(xué)生發(fā)放助學(xué)貸款,這項(xiàng)助學(xué)政策一直發(fā)揮著其重要的作用。直到國(guó)家助學(xué)貸款陸續(xù)進(jìn)入償還期后,學(xué)生違約、欠息欠貸現(xiàn)象頻現(xiàn),引起政府、銀行、高校的極大關(guān)注。助學(xué)貸款的社會(huì)公益性與銀行追求的盈利性之間產(chǎn)生的矛盾變得尤為突出,... 

【文章來(lái)源】：吉林大學(xué)吉林省 211工程院校 985工程院校 教育部直屬院校

【文章頁(yè)數(shù)】：57 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
第1章 緒論
    1.1 選題背景及意義
        1.1.1 選題背景
        1.1.2 研究意義
    1.2 國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀
        1.2.1 國(guó)外研究現(xiàn)狀
        1.2.2 國(guó)內(nèi)研究現(xiàn)狀
    1.3 核心內(nèi)容與創(chuàng)新點(diǎn)
    1.4 研究方法與研究手段
        1.4.1 歷史研究法
        1.4.2 流程圖法
        1.4.3 囚徒困境模型
        1.4.4 評(píng)價(jià)模型定性分析
第2章 風(fēng)險(xiǎn)管理相關(guān)理論研究
    2.1 風(fēng)險(xiǎn)管理理論-風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別
        2.1.1 風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別定義
        2.1.2 風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別內(nèi)容
        2.1.3 風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別方法
    2.2 風(fēng)險(xiǎn)管理理論-風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估
        2.2.1 風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估定義
        2.2.2 風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估內(nèi)容
        2.2.3 風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估方法
    2.3 風(fēng)險(xiǎn)管理理論-風(fēng)險(xiǎn)控制
        2.3.1 風(fēng)險(xiǎn)控制定義
        2.3 2 風(fēng)險(xiǎn)控制內(nèi)容
        2.3.3 風(fēng)險(xiǎn)控制方法
第3章 吉林省國(guó)家助學(xué)貸款發(fā)展現(xiàn)狀及問題
    3.1 國(guó)家助學(xué)貸款概念及性質(zhì)
    3.2 國(guó)家助學(xué)貸款產(chǎn)生背景
    3.3 國(guó)家助學(xué)貸款發(fā)展進(jìn)程
    3.4 吉林省國(guó)家助學(xué)貸款發(fā)展現(xiàn)狀及問題
        3.4.1 吉林省國(guó)家助學(xué)貸款發(fā)展現(xiàn)狀
        3.4.2 吉林省國(guó)家助學(xué)貸款存在問題
第4章 吉林省國(guó)家助學(xué)貸款風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別研究
    4.1 基于流程圖法的風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別
    4.2 基于事故樹法的風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別
    4.3 銀行方面存在的風(fēng)險(xiǎn)
    4.4 高校方面存在的風(fēng)險(xiǎn)
    4.5 學(xué)生方面存在的風(fēng)險(xiǎn)
    4.6 政府方面存在的風(fēng)險(xiǎn)
第5章 吉林省國(guó)家助學(xué)貸款風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估分析
    5.1 基于囚徒困境模型的國(guó)家助學(xué)貸款風(fēng)險(xiǎn)定性分析
        5.1.1 囚徒困境理論
        5.1.2 國(guó)家助學(xué)貸款合作關(guān)系的“囚徒困境”分析
    5.2 基于助學(xué)貸款評(píng)價(jià)模型的風(fēng)險(xiǎn)定量分析
        5.2.1 確定評(píng)價(jià)指標(biāo)
        5.2.2 建立評(píng)價(jià)體系
        5.2.3 制訂評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)
        5.2.4 風(fēng)險(xiǎn)評(píng)價(jià)分析
第6章 吉林省國(guó)家助學(xué)貸款風(fēng)險(xiǎn)控制對(duì)策
    6.1 以銀行為貸款主導(dǎo)的風(fēng)險(xiǎn)控制對(duì)策
    6.2 以高校為管理平臺(tái)的風(fēng)險(xiǎn)控制對(duì)策
    6.3 以政府為宏觀指導(dǎo)的風(fēng)險(xiǎn)控制對(duì)策
    6.4 以學(xué)生為風(fēng)險(xiǎn)主體的風(fēng)險(xiǎn)控制對(duì)策
    6.5 吉林省國(guó)家助學(xué)貸款風(fēng)險(xiǎn)控制對(duì)策創(chuàng)新
參考文獻(xiàn)
致謝


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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[7]對(duì)國(guó)家助學(xué)貸款風(fēng)險(xiǎn)控制問題的幾點(diǎn)思考[J]. 黃瑩.  學(xué)理論. 2010(18)
[8]淺談國(guó)家助學(xué)貸款的信貸風(fēng)險(xiǎn)[J]. 田川.  太原城市職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào). 2010(06)
[9]國(guó)家助學(xué)貸款違約風(fēng)險(xiǎn)分擔(dān)機(jī)制研究[J]. 鄺煥弟.  教育財(cái)會(huì)研究. 2010(03)
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