發(fā)布時間：2021-01-02 21:13

　　隨著云課堂、慕課、己簡課堂等各種網(wǎng)絡(luò)教育資源的出現(xiàn),極大地推動了教育教學(xué)方式的改革,由此對課堂的教學(xué)產(chǎn)生了巨大的影響。同時,近年來,"以賽促教、以賽促學(xué)、賽教并行"的開放式職業(yè)技能訓(xùn)練也成為主旋律。在此背景下,如何將技能競賽與混合式教學(xué)方式有效結(jié)合,激發(fā)學(xué)生興趣,提高訓(xùn)練效果,是值得深思的。 

【文章來源】：中外企業(yè)家. 2020年20期

【文章頁數(shù)】：1 頁

【文章目錄】：
1 高職院校學(xué)生會計技能競賽的現(xiàn)狀分析
2 混合式教學(xué)的優(yōu)勢
    2.1 空間拓展
    2.2 素質(zhì)提升
    2.3 考核多元
3 混合式教學(xué)在高職會計技能訓(xùn)練中的具體運用
    3.1 競賽知識與技能范圍上的應(yīng)用
    3.2 團隊協(xié)作能力上的應(yīng)用
4 結(jié)束語


【參考文獻】：
期刊論文
[1]技能競賽任務(wù)驅(qū)動下的SPOC混合式教學(xué)研究[J]. 呂太之,孫炯寧,陳勇.  中國職業(yè)技術(shù)教育. 2019(26)
[2]技能大賽視角下管理會計實踐教學(xué)探索[J]. 姚天祎.  科技資訊. 2019(10)
[3]移動混合式學(xué)習(xí)在中職會計教學(xué)中的應(yīng)用——以藍墨云班課的應(yīng)用為例[J]. 朱敏.  西部素質(zhì)教育. 2019(01)
[4]高�！盎旌鲜浇虒W(xué)”改革策略研究[J]. 馬曉亮,劉芬.  教育教學(xué)論壇. 2018(34)



本文編號：2953653