本文采用實(shí)驗(yàn)法檢驗(yàn)課時(shí)約束條件下角色扮演法在財(cái)務(wù)管理專業(yè)學(xué)生中的應(yīng)用效果。研究發(fā)現(xiàn),有課時(shí)約束時(shí),角色扮演法在理論性課程中應(yīng)用能顯著提升教學(xué)效果,而對(duì)實(shí)驗(yàn)性課程的教學(xué)效果不顯著;角色扮演法對(duì)男生教學(xué)效果比對(duì)女生更顯著;尚未發(fā)現(xiàn)角色扮演法對(duì)文理科學(xué)生以及學(xué)習(xí)能力強(qiáng)弱學(xué)生的不同效果。 

【文章來(lái)源】：財(cái)會(huì)通訊. 2020年04期 北大核心

【文章頁(yè)數(shù)】：5 頁(yè)

【文章目錄】：
一、引言
二、文獻(xiàn)綜述
三、理論分析與研究假設(shè)
四、研究設(shè)計(jì)
    （一）樣本選取及數(shù)據(jù)來(lái)源
    （二）角色扮演法實(shí)驗(yàn)過(guò)程設(shè)計(jì)
    （三）模型變量定義與設(shè)計(jì)
五、實(shí)證分析
    （一）描述性統(tǒng)計(jì)
    （二）角色扮演法對(duì)學(xué)習(xí)效果的回歸分析
    （三）穩(wěn)健性測(cè)試
六、研究結(jié)論及未來(lái)展望
    （一）研究結(jié)論
    （二）未來(lái)研究方向


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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本文編號(hào)：2952251