高職《出納實務》課程線上線下混合教學模式的探討——以職教云平臺為例
發(fā)布時間:2020-10-27 06:45
隨著信息技術的發(fā)展與慕課熱潮興起,以"線上+線下"相結合的混合式教學模式得到了快速發(fā)展;旌鲜浇虒W模式在保留傳統(tǒng)教學中的面對面交流的同時,又引入了數字化教學可重復、碎片化的優(yōu)勢,是未來教育模式發(fā)展的趨勢之一。而高職出納實務課程,其教學目的是學生掌握處理出納崗位的基本技能和專業(yè)技能,為將來任職出納工作提供必要的基礎,出納崗位是多數學生進入工作中的基礎性崗位。文章以職教云平臺為例,設計了出納實務課程課前、課中及課后的翻轉課堂教學模式,以期改善不足,發(fā)揮信息時代優(yōu)勢,提高學生學習效率和教師的教學水平。
【文章目錄】:
一、現(xiàn)狀分析
(一)教學與市場需求相互脫節(jié)
(二)立足實際,進行教學改革
二、“線上線下”混合教學模式的內容
(一)在線教學視頻資源建設
(二)教學資源在課程中的具體應用
1. 課前任務驅動
2. 課中知識的內化學習
3. 課后總結與考核
三、結論建議
(一)教師角色從“教”轉變?yōu)椤岸綄W導學”
(二)線上的學習資源盡量趣味化、碎片化
(三)線上與線上教學應相互促進,相互補充
【相似文獻】
本文編號:2858204
【文章目錄】:
一、現(xiàn)狀分析
(一)教學與市場需求相互脫節(jié)
(二)立足實際,進行教學改革
二、“線上線下”混合教學模式的內容
(一)在線教學視頻資源建設
(二)教學資源在課程中的具體應用
1. 課前任務驅動
2. 課中知識的內化學習
3. 課后總結與考核
三、結論建議
(一)教師角色從“教”轉變?yōu)椤岸綄W導學”
(二)線上的學習資源盡量趣味化、碎片化
(三)線上與線上教學應相互促進,相互補充
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本文編號:2858204
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