發(fā)布時(shí)間：2020-10-27 06:45

　　 隨著信息技術(shù)的發(fā)展與慕課熱潮興起,以"線(xiàn)上+線(xiàn)下"相結(jié)合的混合式教學(xué)模式得到了快速發(fā)展�；旌鲜浇虒W(xué)模式在保留傳統(tǒng)教學(xué)中的面對(duì)面交流的同時(shí),又引入了數(shù)字化教學(xué)可重復(fù)、碎片化的優(yōu)勢(shì),是未來(lái)教育模式發(fā)展的趨勢(shì)之一。而高職出納實(shí)務(wù)課程,其教學(xué)目的是學(xué)生掌握處理出納崗位的基本技能和專(zhuān)業(yè)技能,為將來(lái)任職出納工作提供必要的基礎(chǔ),出納崗位是多數(shù)學(xué)生進(jìn)入工作中的基礎(chǔ)性崗位。文章以職教云平臺(tái)為例,設(shè)計(jì)了出納實(shí)務(wù)課程課前、課中及課后的翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式,以期改善不足,發(fā)揮信息時(shí)代優(yōu)勢(shì),提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率和教師的教學(xué)水平。
【文章目錄】：
一、現(xiàn)狀分析
    （一）教學(xué)與市場(chǎng)需求相互脫節(jié)
    （二）立足實(shí)際，進(jìn)行教學(xué)改革
二、“線(xiàn)上線(xiàn)下”混合教學(xué)模式的內(nèi)容
    （一）在線(xiàn)教學(xué)視頻資源建設(shè)
    （二）教學(xué)資源在課程中的具體應(yīng)用
        1. 課前任務(wù)驅(qū)動(dòng)
        2. 課中知識(shí)的內(nèi)化學(xué)習(xí)
        3. 課后總結(jié)與考核
三、結(jié)論建議
    （一）教師角色從“教”轉(zhuǎn)變?yōu)椤岸綄W(xué)導(dǎo)學(xué)”
    （二）線(xiàn)上的學(xué)習(xí)資源盡量趣味化、碎片化
    （三）線(xiàn)上與線(xiàn)上教學(xué)應(yīng)相互促進(jìn)，相互補(bǔ)充

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本文編號(hào)：2858204