本文選題：會計課程 + 崗位化教學　； 參考：《中國校外教育》2016年S2期

【摘要】：隨著近年來經(jīng)濟的飛速發(fā)展,我國各大企業(yè)如雨后春筍般大量涌現(xiàn),企業(yè)財務會計工作由于直接影響到企業(yè)的發(fā)展,因此日益受到關注。傳統(tǒng)的財務會計教學通常根據(jù)會計要素的理論展開教學,實現(xiàn)財務理論和財務實踐的有效結合,其崗位化教學模式的設置是根據(jù)工作流程以及教學內(nèi)容進行方案的制作,不斷推動財務教學過程中與其他崗位工作有效地配合,為企業(yè)爭取最大的經(jīng)濟效益。針對我國企業(yè)財務會計崗位化教學模式進行詳細地研究,詳細地闡述了該教學模式的特點,同時對于教學實施中的問題提供相關建議,希望能夠促進現(xiàn)實生活中的財務會計教學。
[Abstract]:With the rapid development of economy in recent years, the large enterprises of our country have sprung up in large numbers. The financial accounting work of enterprises has been paid more and more attention because of its direct influence on the development of enterprises. The traditional teaching of financial accounting is usually carried out according to the theory of accounting elements, which realizes the effective combination of financial theory and financial practice. The setting of post teaching mode is to make the plan according to the work flow and the teaching content. Constantly promote the financial teaching process and other positions to work effectively to strive for the greatest economic benefits for enterprises. This paper makes a detailed study on the post teaching mode of financial accounting in our country, expounds in detail the characteristics of the teaching model, and provides relevant suggestions for the problems in the teaching implementation. Hope to promote the real life of financial accounting teaching.
【作者單位】： 河北省秦皇島市中等專業(yè)學校;
【分類號】：G712;F230-4

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本文編號：2047513