大學預算撥款績效模式構(gòu)建及實施路徑選擇
本文選題:大學擴招 + 績效撥款 ; 參考:《財會通訊》2013年29期
【摘要】:正隨著1999年我國開始實行大學擴招,生源不斷增加,隨之形成兩大問題:一方面是教育資源的稀缺,大學為爭奪生源開始院校之間的合并,大力更新教學科研設施,多方面籌措發(fā)展資金等,進而也導致大學在投入上產(chǎn)生一定盲目性,造成"重投入,輕產(chǎn)出"的現(xiàn)象,不僅極大浪費資源,也限制大學發(fā)展。另一方面資源分配不當,效益低。大學的區(qū)域間分布廣,教育資源在發(fā)達地區(qū)與落后地區(qū)的分配差異較大,東部大學所獲得教育投資明顯大于西部地區(qū)。而不同類別的大學獲得的財政資金也存在較大差異",211""、985"
[Abstract]:With the implementation of university enrollment expansion in China in 1999, the number of students has been increasing, and two major problems have emerged: on the one hand, the scarcity of educational resources, the merging of colleges and universities in order to compete for student resources, and the vigorous renewal of teaching and research facilities. Raising funds for development in many ways also leads to blindness in the input of universities, which results in the phenomenon of "paying more attention to input than output", which not only wastes resources greatly, but also restricts the development of universities. On the other hand, improper allocation of resources, low efficiency. The distribution of educational resources in the developed and backward regions is quite different, and the educational investment of the eastern universities is obviously larger than that of the western regions. However, the financial funds received by different types of universities are also quite different.
【作者單位】: 武漢理工大學;
【基金】:教育部人文社會科學教育研究規(guī)劃基金項目“大學績效預算及其評價模式創(chuàng)新設計”(項目批準號:10YAZH128)的階段性研究成果
【分類號】:G647.5
【參考文獻】
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本文編號:1926571
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