本文選題：實踐教學 + 職業(yè)周期��； 參考：《實驗室研究與探索》2013年11期

【摘要】：高等院校應用型人才培養(yǎng)目標的實現(xiàn),不是簡單依靠增加實踐教學學時或實踐教學課程就能解決的�；谌瞬排囵B(yǎng)目標、規(guī)格要求的準確定位,系統(tǒng)地構建專業(yè)實踐教學項目體系至關重要。應用型本科專業(yè)實踐教學項目體系可以依據(jù)職業(yè)活動周期來構建。對應會計職業(yè)活動周期,會計學專業(yè)實踐教學項目體系由周期性項目、環(huán)節(jié)性項目和要素性項目組成。
[Abstract]:The realization of the training goal of applied talents in colleges and universities can not be solved simply by increasing the number of practical teaching hours or the practical teaching courses. Based on the goal of talent training and the accurate orientation of specifications, it is very important to construct the system of professional practice teaching project systematically. The practical teaching project system of applied undergraduate specialty can be constructed according to the cycle of professional activity. Corresponding to the accounting professional activity cycle, the practice teaching project system of accounting specialty consists of periodic project, link item and element item.
【作者單位】： 廣東白云學院財經(jīng)學院;
【分類號】：F230-4

【參考文獻】

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【共引文獻】

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【二級參考文獻】

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本文編號：1886475