本文選題：本科 + 階段　； 參考：《財(cái)會(huì)通訊》2013年14期

【摘要】：正案例教學(xué)法由哈佛大學(xué)于20世紀(jì)初首創(chuàng),由于其新穎的教學(xué)形式、獨(dú)特的教學(xué)方法、較好的教學(xué)效果以及對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)理念的顛覆,使其迅速成為一種流行的教學(xué)方式,并在很多課程的教學(xué)中得到應(yīng)用。聯(lián)合國教科文組織曾進(jìn)行過一項(xiàng)調(diào)查,其主要內(nèi)容是對(duì)多種管理教學(xué)法的教學(xué)功能進(jìn)行評(píng)價(jià),評(píng)價(jià)結(jié)果表明,案例教學(xué)法在傳授知識(shí)和培養(yǎng)分析能力等指標(biāo)上位居前列。
[Abstract]:The case teaching method was pioneered by Harvard University in the early 20th century. Because of its novel teaching form, unique teaching method, better teaching effect and subversion to the traditional teaching idea, it has quickly become a popular teaching method. And in many courses of teaching has been applied. UNESCO has carried out a survey, the main content of which is to evaluate the teaching functions of various management teaching methods. The evaluation results show that the case teaching method is in the forefront in the indicators of imparting knowledge and cultivating analytical ability.
【作者單位】： 九江學(xué)院;
【分類號(hào)】：G642.4;F230-4

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本文編號(hào)：1880107