本文選題：財務(wù)管理專業(yè) + 傳統(tǒng)教學(xué)模式�。� 參考：《財會通訊》2013年31期

【摘要】：正我國財務(wù)管理專業(yè)的前身是理財學(xué),是從會計學(xué)、金融學(xué)等相近學(xué)科中獨立出來的一門新型學(xué)科。1998年教育部在《普通高等學(xué)校本科專業(yè)介紹》中將財務(wù)管理列為工商管理學(xué)科下的一個本科專業(yè),并于同年在上海財經(jīng)大學(xué)率先試點。經(jīng)過十余年的發(fā)展,目前我國已有200多所高校陸續(xù)開設(shè)了財務(wù)管理專業(yè),在專業(yè)建設(shè)、人才培養(yǎng)、教學(xué)模式上取得一定成績的同時,也存在很多亟需解決的現(xiàn)實問題。一方面,隨著知識經(jīng)濟的發(fā)展和金融環(huán)境的變化,市場對財務(wù)人員的實踐能力、綜合素質(zhì)、創(chuàng)新意識的要求越來越高;
[Abstract]:The predecessor of the major of financial management in our country is the science of financial management, which is from the perspective of accounting. In 1998, the Ministry of Education listed financial management as one of the undergraduate majors under the subject of business administration, in which the Ministry of Education listed financial management as an undergraduate subject under the discipline of business administration. And in the same year in Shanghai University of Finance and Economics first pilot. After more than ten years' development, more than 200 colleges and universities in our country have set up financial management specialty one after another. At the same time, there are a lot of practical problems that need to be solved while some achievements have been made in specialty construction, talent training and teaching mode. On the one hand, with the development of knowledge economy and the change of financial environment, the market demands more and more financial personnel's practical ability, comprehensive quality and innovation consciousness.
【作者單位】： 四川師范大學(xué)商學(xué)院;
【基金】：四川師范大學(xué)2013年度教改課題《基于KAQ目標(biāo)導(dǎo)向的財務(wù)管理專業(yè)立體化教學(xué)模式研究》階段性研究成果
【分類號】：F230-4

【參考文獻】

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【共引文獻】

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【二級參考文獻】

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本文編號：1814535