本文選題：雙語教學　切入點：資源配置　出處：《財會通訊》2013年21期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：教學資源配置系統(tǒng)涵蓋資源配置方式、評價機制及保障體系等因素。我國高校在雙語教學資源配置中存在漠視市場需求、學生現(xiàn)實交際能力培養(yǎng)滯后、評價機制功利色彩濃厚及保障體系薄弱等問題。本文認為,借鑒"交際法"學的思想,可通過引入"目標適應"導向下的配置方式、凈化雙語教學資源配置評價的價值取向并建立"高�！處煛獙W生"三位一體的保障體系來優(yōu)化配置行為。
[Abstract]:The allocation system of teaching resources includes such factors as resource allocation mode, evaluation mechanism and guarantee system, etc. In the allocation of bilingual teaching resources, colleges and universities in China ignore the market demand and lag behind in the cultivation of students' practical communicative competence. The evaluation mechanism has a strong utilitarian color and the security system is weak. This paper holds that using the thought of "communicative approach" for reference, we can use the "goal adaptation" as the guide for the allocation of the system. In order to optimize the disposition behavior, the evaluation of bilingual teaching resources should be purified and a trinity guarantee system of "university-teacher-student" should be established to optimize the allocation behavior.
【作者單位】： 徐州工程學院管理學院;
【基金】：江蘇省教育科學“十二五”規(guī)劃項目“大學生學習投入的影響因素及影響效果”(項目編號:D/2011/01/115) 徐州工程學院2012年教研項目“應用型專業(yè)雙語教學資源配置問題研究”(項目編號:YGJ1243)的階段性成果
【分類號】：G642.4;F230-4

【參考文獻】

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【共引文獻】

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本文編號：1609053