20世紀(jì)馬來西亞在處理殖民性與后殖民性,中央集權(quán)性以及工業(yè)化與現(xiàn)代化探索進(jìn)程中,發(fā)展高等教育滿足社會(huì)經(jīng)濟(jì)建設(shè)需求,努力將馬來西亞打造成為亞洲“區(qū)域教育樞紐”,不斷躋身高等教育國際化領(lǐng)先者之列。在“一帶一路”高等教育多邊合作與交流背景下,本文遵循歷史與邏輯相統(tǒng)一的方法,展開對(duì)馬來西亞高等教育模式變革的探討。基于東南亞地區(qū)共性因素與馬來西亞本土個(gè)性環(huán)境的分析,以1959年馬來亞大學(xué)吉隆坡分校的建成為原點(diǎn),以1969年五一三族群暴力沖突事件為標(biāo)志的馬來西亞進(jìn)入全面馬來化階段,1990年馬來西亞政府終止了以馬來人優(yōu)先為特征的新經(jīng)濟(jì)政策,在明確變革主要時(shí)間節(jié)點(diǎn)之后,將馬來西亞高等教育模式的變革劃分為英制模式(1959-1968)、馬來化模式(1969-1989)、自由化模式(1990-1998)三個(gè)階段,梳理各階段高等教育模式的意涵與特征,并描述這一變革過程的主要內(nèi)容。此外,從觀念與實(shí)踐兩個(gè)層面探討高等教育模式變革的動(dòng)因與基本規(guī)律,認(rèn)識(shí)到政府、社會(huì)、院校力量在高等教育模式變革中發(fā)揮重要作用,表現(xiàn)在源自政治體制與經(jīng)濟(jì)體制更迭作用下高等教育價(jià)值取向變革及其現(xiàn)實(shí)矛盾沖突,及教育體制和機(jī)制不能配合社會(huì)經(jīng)...

【文章頁數(shù)】：64 頁

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
abstract
論文摘要
1 緒論
    1.1 選題背景
        1.1.1 “一帶一路”國家高等教育研究視域下的馬來西亞
        1.1.2 東南亞高等教育研究視域下的馬來西亞
    1.2 研究目的與意義
    1.3 文獻(xiàn)綜述
        1.3.1 國外相關(guān)研究
        1.3.2 國內(nèi)相關(guān)研究
    1.4 理論基礎(chǔ)
    1.5 概念界定
    1.6 研究思路
        1.6.1 研究思路
        1.6.2 研究方法
        1.6.3 章節(jié)安排
        1.6.4 研究限制
2 馬來西亞高等教育模式變革的分期及其理據(jù)
    2.1 二戰(zhàn)結(jié)束以來影響東南亞高等教育的共同因素
        2.1.1 后殖民性
        2.1.2 政治變革
        2.1.3 社會(huì)轉(zhuǎn)型
    2.2 影響馬來西亞高等教育的本地因素
        2.2.1 20 世紀(jì)馬來西亞國家與社會(huì)形態(tài)的變化
        2.2.2 族群政治與2020 宏愿
    2.3 關(guān)于馬來西亞高等教育模式變革主要時(shí)間節(jié)點(diǎn)的確定
3 英制模式(1959—1968)
    3.1 馬來亞大學(xué)的建立
    3.2 馬來亞大學(xué)英式制度的構(gòu)成與發(fā)展
        3.2.1 組織架構(gòu)
        3.2.2 領(lǐng)導(dǎo)與決策
        3.2.3 教學(xué)
4 馬來化模式(1969—1989)
    4.1 新經(jīng)濟(jì)政策下的高等教育思維
    4.2 新經(jīng)濟(jì)政策——高等教育的扶弱行動(dòng)
    4.3 中央政府對(duì)高等教育的投入與集權(quán)管控
    4.4 高等教育機(jī)構(gòu)的馬來化表征
5 自由化模式(1990-1998)
    5.1 新自由主義及其對(duì)馬來西亞高等教育的影響
    5.2 公立大學(xué)法人化
        5.2.1 公立大學(xué)法人化背景
        5.2.2 公立大學(xué)法人治理結(jié)構(gòu)
        5.2.3 公立大學(xué)法人的財(cái)政與運(yùn)行機(jī)制
    5.3 私立高等教育的擴(kuò)張與跨國模式的形成
6 馬來西亞高等教育模式的變革:特征、內(nèi)容與動(dòng)因
    6.1 各階段的基本特征
    6.2 變革的主要內(nèi)容
        6.2.1 高等教育理念的變革
        6.2.2 高等教育組織結(jié)構(gòu)的變革
        6.2.3 高等教育制度與功能的變革
    6.3 變革的動(dòng)因
        6.3.1 高等教育的價(jià)值沖突
        6.3.2 高等教育的體制機(jī)制運(yùn)行沖突
7 余論:馬來西亞高等教育模式變革的基本主題
    7.1 各階段的相互重疊性
    7.2 族群政治與高等教育機(jī)會(huì)均等
    7.3 民族國家與全球化趨勢(shì)
    7.4 大學(xué)自治與政府控制
參考文獻(xiàn)
在學(xué)研究成果
致謝



本文編號(hào)：3806384