高教園區(qū)是高等教育進(jìn)入大眾化發(fā)展階段的產(chǎn)物,隨著我國(guó)高等教育由大眾化向普及化邁進(jìn),高等教育發(fā)展正從“量的擴(kuò)張為主”轉(zhuǎn)向“質(zhì)的提升為重”的發(fā)展道路,高教園區(qū)也面臨升級(jí)發(fā)展的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。本研究以寧波市南高教園區(qū)為例,分析新常態(tài)背景下,經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)對(duì)高教園區(qū)提出集聚高端創(chuàng)新要素、增強(qiáng)創(chuàng)新服務(wù)能力、增加青創(chuàng)人口供給的新要求。采用德?tīng)柗品ù_定5個(gè)評(píng)價(jià)指標(biāo),分別是在校生培養(yǎng)規(guī)模、在校生畢業(yè)就職情況、橫向科研經(jīng)費(fèi)情況、成果轉(zhuǎn)化收入情況和年度決算經(jīng)費(fèi)情況描述寧波市南高教園區(qū)6所高校的發(fā)展現(xiàn)狀�？偨Y(jié)寧波市區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的現(xiàn)狀,借助新經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)理論、人力資本理論和三螺旋理論梳理南高教園區(qū)與區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展之間的關(guān)系,認(rèn)為高教園區(qū)對(duì)區(qū)域經(jīng)濟(jì)產(chǎn)生的作用有:產(chǎn)生直接經(jīng)濟(jì)效益、優(yōu)化區(qū)域產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和提升區(qū)域科技創(chuàng)新實(shí)力;而區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展能夠推動(dòng)南高教園區(qū)升級(jí)發(fā)展和優(yōu)化高教園區(qū)教育結(jié)構(gòu)。結(jié)合實(shí)地調(diào)研訪談,總結(jié)南高教園區(qū)在建設(shè)發(fā)展中具有革新式的辦園理念、開創(chuàng)性的教育機(jī)制、市場(chǎng)化的運(yùn)營(yíng)機(jī)制和特色化的高校建設(shè)等經(jīng)驗(yàn),但同時(shí)也存在園區(qū)整體實(shí)力不強(qiáng)、學(xué)科專業(yè)與產(chǎn)業(yè)銜接不緊、畢業(yè)生留甬比例不高、園區(qū)規(guī)劃需要完善等問(wèn)題。論文選取美國(guó)硅谷科技園作... 

【文章來(lái)源】：寧波大學(xué)浙江省

【文章頁(yè)數(shù)】：74 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
abstract
1 緒論
    1.1 選題背景
        1.1.1 經(jīng)濟(jì)社會(huì)轉(zhuǎn)型發(fā)展對(duì)高教園區(qū)發(fā)展提出新要求
        1.1.2 高等教育進(jìn)入普及化對(duì)高教園區(qū)發(fā)展帶來(lái)新挑戰(zhàn)
    1.2 研究目的及意義
        1.2.1 研究目的
        1.2.2 研究意義
    1.3 國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀
        1.3.1 高教園區(qū)的發(fā)展研究
        1.3.2 高教園區(qū)與區(qū)域經(jīng)濟(jì)互動(dòng)發(fā)展的研究
        1.3.3 文獻(xiàn)述評(píng)
    1.4 相關(guān)概念的界定
        1.4.1 高教園區(qū)
        1.4.2 區(qū)域經(jīng)濟(jì)
        1.4.3 升級(jí)發(fā)展
    1.5 高教園區(qū)與區(qū)域經(jīng)濟(jì)互動(dòng)發(fā)展的理論基礎(chǔ)
        1.5.1 新經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)理論
        1.5.2 人力資本理論
        1.5.3 三螺旋理論
    1.6 研究?jī)?nèi)容與方法
        1.6.1 研究?jī)?nèi)容
        1.6.2 研究方法
    1.7 研究的創(chuàng)新點(diǎn)
2 寧波市南高教園區(qū)發(fā)展歷史與現(xiàn)狀
    2.1 寧波市南高教園區(qū)建設(shè)緣由
    2.2 寧波市南高教園區(qū)發(fā)展現(xiàn)狀
        2.2.1 在園學(xué)生規(guī)模結(jié)構(gòu)情況
        2.2.2 在園學(xué)生畢業(yè)就職情況
        2.2.3 園區(qū)高校橫向科研經(jīng)費(fèi)情況
        2.2.4 園區(qū)高校成果轉(zhuǎn)化情況
        2.2.5 園區(qū)高校年度決算經(jīng)費(fèi)情況
    2.3 寧波市南高教園區(qū)現(xiàn)階段定位
3 寧波市南高教園區(qū)和區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r分析
    3.1 寧波市南高教園區(qū)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展現(xiàn)狀
        3.1.1 寧波市經(jīng)濟(jì)發(fā)展現(xiàn)狀
        3.1.2 鄞州區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展現(xiàn)狀
    3.2 寧波市南高教園區(qū)升級(jí)發(fā)展背景分析
        3.2.1 區(qū)域經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)需要南高教園區(qū)集聚高端創(chuàng)新要素
        3.2.2 區(qū)域經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)需要園區(qū)高校增強(qiáng)創(chuàng)新服務(wù)能力
        3.2.3 區(qū)域經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)需要園區(qū)高校增加青創(chuàng)人口供給
    3.3 寧波市南高教園區(qū)與區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展互動(dòng)分析
        3.3.1 南高教園區(qū)促進(jìn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展
        3.3.2 區(qū)域經(jīng)濟(jì)影響南高教園區(qū)建設(shè)發(fā)展
4 寧波市南高教園區(qū)發(fā)展經(jīng)驗(yàn)與存在問(wèn)題
    4.1 大眾化背景下南高教園區(qū)發(fā)展經(jīng)驗(yàn)
        4.1.1 革新式的辦園理念
        4.1.2 開創(chuàng)性的教育體制
        4.1.3 市場(chǎng)化的經(jīng)營(yíng)機(jī)制
        4.1.4 特色化的高校建設(shè)
    4.2 新常態(tài)背景下南高教園區(qū)存在問(wèn)題
        4.2.1 園區(qū)規(guī)劃需要優(yōu)化完善
        4.2.2 園區(qū)高校整體實(shí)力不強(qiáng)
        4.2.3 學(xué)科專業(yè)與產(chǎn)業(yè)銜接不緊
        4.2.4 畢業(yè)留甬學(xué)生比例下滑
5 國(guó)內(nèi)外高教園區(qū)發(fā)展經(jīng)驗(yàn)的借鑒
    5.1 美國(guó)硅谷科技園的發(fā)展經(jīng)驗(yàn)與啟示
        5.1.1 美國(guó)硅谷科技園的形成發(fā)展
        5.1.2 美國(guó)硅谷科技園發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)啟示
    5.2 蘇州獨(dú)墅湖科教創(chuàng)新區(qū)的發(fā)展經(jīng)驗(yàn)與啟示
        5.2.1 獨(dú)墅湖科教創(chuàng)新區(qū)的形成發(fā)展
        5.2.2 獨(dú)墅湖科教創(chuàng)新區(qū)發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)啟示
6 探索寧波市南高教園區(qū)升級(jí)發(fā)展的路徑選擇
    6.1 加強(qiáng)地方政府的政策引導(dǎo)
    6.2 升級(jí)南高教園區(qū)的功能定位
    6.3 推進(jìn)學(xué)科專業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈的建立
    6.4 做大做強(qiáng)優(yōu)勢(shì)特色學(xué)科專業(yè)
    6.5 用國(guó)際化帶動(dòng)園區(qū)升級(jí)發(fā)展
7 結(jié)語(yǔ)
參考文獻(xiàn)
附錄 A
附錄 B
在學(xué)研究成果
致謝


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]高校協(xié)同創(chuàng)新社區(qū)及其治理原則分析[J]. 胡赤弟,張國(guó)昌.  中國(guó)高教研究. 2019(03)
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博士論文
[1]我國(guó)人力資本投資對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的影響研究[D]. 畢菲.吉林大學(xué) 2018
[2]產(chǎn)業(yè)集群、產(chǎn)業(yè)共享、人力資本互動(dòng)研究[D]. 聶鯤.吉林大學(xué) 2017
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碩士論文
[1]京津冀城市群高等教育與區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展協(xié)調(diào)度實(shí)證研究[D]. 郝盼.西華師范大學(xué) 2015
[2]區(qū)域高等教育與經(jīng)濟(jì)發(fā)展協(xié)調(diào)關(guān)系研究[D]. 龔鵬.華東師范大學(xué) 2014
[3]基于三螺旋理論的高校學(xué)生創(chuàng)新成果轉(zhuǎn)化機(jī)制的創(chuàng)新研究[D]. 朱韜瓊.寧波大學(xué) 2014
[4]中國(guó)三大城市群高等教育與經(jīng)濟(jì)發(fā)展互動(dòng)關(guān)系的研究[D]. 惠利娟.蘇州大學(xué) 2013
[5]浙江省高等教育規(guī)模、結(jié)構(gòu)與區(qū)域經(jīng)濟(jì)協(xié)調(diào)發(fā)展研究[D]. 楊秋菊.浙江工業(yè)大學(xué) 2012
[6]蘇南地區(qū)高等教育與區(qū)域經(jīng)濟(jì)因果關(guān)系的實(shí)證研究[D]. 羅蓓.蘇州大學(xué) 2011
[7]高等教育與區(qū)域經(jīng)濟(jì)互動(dòng)發(fā)展關(guān)系研究[D]. 吳金娣.山東科技大學(xué) 2009
[8]遼寧省高等教育與區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展適應(yīng)性研究[D]. 邵維維.大連理工大學(xué) 2008
[9]高等教育與城市發(fā)展互動(dòng)研究[D]. 張遠(yuǎn)芬.中國(guó)石油大學(xué) 2007
[10]寧波高等教育發(fā)展研究[D]. 余斌.廈門大學(xué) 2006



本文編號(hào)：3423294