本文關(guān)鍵詞：茅以升工程創(chuàng)新思想研究

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【摘要】：茅以升(1896-1989),中國著名的橋梁專家、土木工程學(xué)家和工程教育家。其卓越的工程創(chuàng)新思想為中國橋梁建設(shè)、工程建設(shè)事業(yè)做出了巨大的貢獻(xiàn)。茅以升的工程創(chuàng)新思想著重體現(xiàn)在工程創(chuàng)新動(dòng)力、工程創(chuàng)新思維、工程創(chuàng)新方式——系統(tǒng)集成、工程創(chuàng)新主體——工程人才四個(gè)方面。 愛國思想和社會(huì)需要是茅以升工程創(chuàng)新的強(qiáng)大動(dòng)力。愛國熱情激發(fā)茅以升工程創(chuàng)新精神；社會(huì)需要促使茅以升的工程知識(shí)與工程實(shí)踐“知行合一”,奠定了他的工程創(chuàng)新基礎(chǔ),促發(fā)工程創(chuàng)新能力。 工程創(chuàng)新思維是茅以升工程自主創(chuàng)新的核心。茅以升善于運(yùn)用辯證的思維方式來解決工程問題,在對(duì)立中求統(tǒng)一,利用自然力來克服自然障礙。由于工程活動(dòng)的系統(tǒng)性和繼承性,茅以升強(qiáng)調(diào)利用整體思維方式,在處理好工程的整體和部分、工程的本身和各外部因素、過去和現(xiàn)在的關(guān)系上進(jìn)行工程創(chuàng)新。茅以升善于將邏輯思維和藝術(shù)思維有機(jī)結(jié)合,運(yùn)用藝術(shù)思維開發(fā)工程師的創(chuàng)造力,追求工程“美”；并通過邏輯思維將藝術(shù)性表現(xiàn)到工程實(shí)物中,建造出“質(zhì)”與“美”相統(tǒng)一的工程。 茅以升的工程創(chuàng)新方式是工程集成創(chuàng)新。他的工程系統(tǒng)集成創(chuàng)新思想充分體現(xiàn)在錢塘江大橋的建造過程中。他強(qiáng)調(diào)提高素集成能力,加強(qiáng)知識(shí)綜合運(yùn)用,創(chuàng)造性的選擇、集成各種技術(shù)要素和經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、文化等非技術(shù)要素。在工程理念創(chuàng)新的指導(dǎo)下,進(jìn)行了技術(shù)、施工方式、質(zhì)量管理、文化等多要素的集成創(chuàng)新。對(duì)于各要素集成過程中有可能產(chǎn)生的問題,茅以升提出了材料與結(jié)構(gòu)、新技術(shù)與現(xiàn)有設(shè)備、新技術(shù)與國家資源及工業(yè)水平要相結(jié)合的卓越見解。 工程人才的培養(yǎng)是工程創(chuàng)新的關(guān)鍵。茅以升提出工程創(chuàng)新人才應(yīng)該具備五個(gè)素質(zhì)。他堅(jiān)持現(xiàn)代高等工程教育必須改革,并提出了具體的工程教育改革辦法：工程人才知識(shí)結(jié)構(gòu)要跨學(xué)科整合；應(yīng)該開展“習(xí)而學(xué)”的工程教育。他倡導(dǎo)在工程教學(xué)中使用啟發(fā)式教育,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和興趣,開發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。
【關(guān)鍵詞】：茅以升 工程創(chuàng)新動(dòng)力 工程創(chuàng)新思維 工程創(chuàng)新方式 工程創(chuàng)新主體
【學(xué)位授予單位】：浙江工商大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2011
【分類號(hào)】：F092.7
【目錄】：

• 摘要2-4
• ABSTRACT4-9
• 第一章 導(dǎo)論9-19
• 第一節(jié) 選題背景與意義9-11
• 一、選題背景9-10
• 二、選題意義10-11
• 第二節(jié) 研究現(xiàn)狀11-14
• 一、工程創(chuàng)新思想研究綜述11-12
• 二、茅以升的相關(guān)論文與專著綜述12-14
• 第三節(jié) 研究框架、研究方法與創(chuàng)新點(diǎn)14-19
• 一、研究框架14-17
• 二、研究方法17
• 三、創(chuàng)新點(diǎn)17-19
• 第二章 工程創(chuàng)新內(nèi)涵19-23
• 第一節(jié) 工程創(chuàng)新特點(diǎn)19-21
• 一、工程創(chuàng)新是工程的本質(zhì)19
• 二、工程創(chuàng)新是"全要素""全過程"的活動(dòng)19-20
• 三、工程創(chuàng)新是一種系統(tǒng)集成創(chuàng)新20-21
• 第二節(jié) 工程創(chuàng)新與技術(shù)創(chuàng)新21-23
• 第三章 工程創(chuàng)新動(dòng)力23-31
• 第一節(jié) 愛國熱情激發(fā)創(chuàng)新精神23-26
• 第二節(jié) 工程知識(shí)奠定創(chuàng)新基礎(chǔ)26-28
• 第三節(jié) 工程實(shí)踐促發(fā)創(chuàng)新能力28-29
• 第四節(jié) 小結(jié)29-31
• 第四章 工程創(chuàng)新思維31-38
• 第一節(jié) 辯證思維方式31-33
• 第二節(jié) 整體思維方式33-35
• 第三節(jié) 邏輯與藝術(shù)結(jié)合的思維方式35-37
• 第四節(jié) 小結(jié)37-38
• 第五章 工程創(chuàng)新方式38-51
• 第一節(jié) 技術(shù)集成創(chuàng)新38-42
• 一、錢塘江造橋的難度39-40
• 二、通過自主創(chuàng)新,突破工程核心難點(diǎn),帶動(dòng)技術(shù)系統(tǒng)集成40-42
• 第二節(jié) 系統(tǒng)集成創(chuàng)新42-48
• 一、"真、善、美"的工程理念創(chuàng)新43-45
• 二、"工程項(xiàng)目和人才培養(yǎng)同時(shí)并舉"的機(jī)制創(chuàng)新45-46
• 三、"上下并進(jìn),一氣呵成"的施工方式創(chuàng)新46
• 四、"水陸兼顧"的風(fēng)險(xiǎn)控制創(chuàng)新46-47
• 五、"以人為本"的工程文化創(chuàng)新47-48
• 第三節(jié) 集成的陷阱與壁壘48-50
• 一、材料組成結(jié)構(gòu)要統(tǒng)一內(nèi)容與形式48-49
• 二、新技術(shù)要和現(xiàn)有設(shè)備充分結(jié)合49
• 三、新技術(shù)要結(jié)合國家的資源狀況和工業(yè)水平49-50
• 第四節(jié) 小結(jié)50-51
• 第六章 工程創(chuàng)新主體51-63
• 第一節(jié) 工程創(chuàng)新人才素質(zhì)51-58
• 一、精益求精,一絲不茍52-53
• 二、邊習(xí)邊學(xué),邊學(xué)邊習(xí)53-54
• 三、廣博中求專精54-56
• 四、互切互磋,精誠合作56-57
• 五、古為今用,推陳出新57-58
• 第二節(jié) 高等工程人才培養(yǎng)模式58-61
• 一、工程人才知識(shí)結(jié)構(gòu)的跨學(xué)科整合59
• 二、工程人才"習(xí)而學(xué)"的教育創(chuàng)新59-61
• 三、啟發(fā)式教學(xué)的運(yùn)用61
• 第三節(jié) 小結(jié)61-63
• 第七章 結(jié)論與展望63-66
• 第一節(jié) 本文的研究結(jié)論63-65
• 第二節(jié) 本文研究不足和研究展望65-66
• 一、局限性65
• 二、研究展望65-66
• 參考文獻(xiàn)66-71
• 致謝71-72
• 附錄 攻讀學(xué)位期間所發(fā)表的學(xué)術(shù)論文及參與課題目錄72-73

【參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

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本文編號(hào)：945292