在新媒體技術不斷革新的背景下,高校經(jīng)管類專業(yè)在線翻轉(zhuǎn)課堂教學方式呈現(xiàn)較大變化。將小規(guī)模探究模式引入在線翻轉(zhuǎn)課堂教學,能夠激發(fā)經(jīng)管類專業(yè)學生主動學習的積極性,從而提升學習成效。因此,在高校經(jīng)管類專業(yè)課教學中引入小規(guī)模探究式在線課程翻轉(zhuǎn)課堂尤為必要。

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【文章目錄】：
一、小規(guī)模探究式教學理論概述
二、小規(guī)模探究式在線課程翻轉(zhuǎn)課堂在高校經(jīng)管專業(yè)中的應用優(yōu)勢
三、我國高校經(jīng)管類專業(yè)在線翻轉(zhuǎn)課堂面臨的困境
    (一)缺少網(wǎng)絡技術支持
    (二)學生自我管理能力較低
    (三)受資金和應試教育影響,翻轉(zhuǎn)課堂實施困難
四、小規(guī)模探究式在線課程翻轉(zhuǎn)課堂在高校經(jīng)管類專業(yè)課的創(chuàng)新應用路徑
    (一)構(gòu)建全面網(wǎng)絡課程在線平臺,促進學生自主學習
    (二)合理設計課堂教學活動,增強學生知識轉(zhuǎn)化能力
    (三)緊密結(jié)合生活實際,強化學生知識應用體驗
    (四)構(gòu)建課外學習體系,具化學習目標
結(jié)語



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