在培養(yǎng)復(fù)合應(yīng)用型專業(yè)人才的背景下,經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)要向其他領(lǐng)域滲透,發(fā)揮其影響力大和實(shí)用性強(qiáng)的特點(diǎn),需要加強(qiáng)面向?qū)W生的明辨性思維培養(yǎng)與提升。為此,可通過完善培養(yǎng)方案、設(shè)計(jì)教學(xué)大綱、改革教學(xué)方式、變革教學(xué)過程和重構(gòu)考核標(biāo)準(zhǔn)等方式,有針對性地培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生們的明辨性思維能力,系統(tǒng)掌控經(jīng)濟(jì)學(xué)相關(guān)專業(yè)知識(shí)與技能,并成為一名卓越的復(fù)合應(yīng)用型經(jīng)濟(jì)人才。

【文章頁數(shù)】：5 頁

【文章目錄】：
一、明辨性思維內(nèi)涵與延伸
    (一)明辨性思維的內(nèi)涵
    (二)明辨性思維的延伸
二、我國高等教育開展明辨性思維培養(yǎng)的必要性
    (一)提升當(dāng)代大學(xué)生創(chuàng)新能力,適應(yīng)當(dāng)代社會(huì)發(fā)展的需要
    (二)改善國內(nèi)高校教管脫節(jié)現(xiàn)狀,實(shí)現(xiàn)國際人才培養(yǎng)的對接
    (三)破除舊有被動(dòng)思維,激發(fā)主動(dòng)思維能力
    (四)完善明辨思維體系,構(gòu)建獨(dú)立人才品格
三、經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)呼喚明辨性思維
    (一)運(yùn)用明辨性思維模式組織經(jīng)濟(jì)學(xué)的教學(xué)
    (二)多種教學(xué)方式培養(yǎng)學(xué)生的明辨性思維能力
    (三)以學(xué)生為中心,鍛煉學(xué)生的明辨性思維能力
四、經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)學(xué)生明辨性思維培養(yǎng)的實(shí)踐路徑
    (一)培養(yǎng)方案要體現(xiàn)明辨性思維理念
    (二)教學(xué)大綱融入明辨性思維的訓(xùn)練
    (三)采用師生互動(dòng)的多種教學(xué)方式
    (四)注重教學(xué)過程
    (五)改革考核方式



本文編號：3960635