探討高職院校經(jīng)濟(jì)管理類學(xué)生專業(yè)課學(xué)習(xí)策略培訓(xùn)效果,按照各專業(yè)人數(shù)比例隨機(jī)抽取150名某高職院校2017級(jí)經(jīng)濟(jì)管理類專業(yè)學(xué)生為研究對(duì)象,并遵照自愿隨機(jī)的原則將樣本分為參加學(xué)習(xí)策略培訓(xùn)的實(shí)驗(yàn)班和不參加培訓(xùn)的對(duì)照班,對(duì)比對(duì)照班和實(shí)驗(yàn)班學(xué)習(xí)策略使用水平變化。結(jié)果表明,對(duì)高職院校經(jīng)濟(jì)管理類學(xué)生進(jìn)行專業(yè)課學(xué)習(xí)策略培訓(xùn)必要且可行,實(shí)驗(yàn)班培訓(xùn)后在深層次認(rèn)知策略、元認(rèn)知策略、情感策略、資源管理策略和深層次技能學(xué)習(xí)策略的使用水平上都有了顯著提高(P <0. 05)。

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【文章目錄】：
1 學(xué)習(xí)策略研究設(shè)計(jì)
    1.1 研究目的
    1.2 研究對(duì)象
    1.3 研究方法與步驟
    1.4 研究工具
    1.5 數(shù)據(jù)收集與處理
2 學(xué)習(xí)策略研究過(guò)程
    2.1 學(xué)習(xí)策略診斷
    2.2 培訓(xùn)內(nèi)容設(shè)計(jì)
    2.3 培訓(xùn)實(shí)施
    2.4 培訓(xùn)效果評(píng)估
3 學(xué)習(xí)策略培訓(xùn)效果分析
    3.1 培訓(xùn)前學(xué)習(xí)策略使用情況分析
    3.2 培訓(xùn)后學(xué)習(xí)策略使用情況分析
        3.2.1 實(shí)驗(yàn)班培訓(xùn)后策略水平顯著提升
        3.2.2 個(gè)別深層次策略水平提升有待進(jìn)一步提升
    3.3 學(xué)生對(duì)培訓(xùn)效果的反饋意見(jiàn)
4 結(jié)論及反思



本文編號(hào)：3948840