理論與實(shí)踐并重是西方經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)科顯著特點(diǎn),教學(xué)上既要呈現(xiàn)其完整的理論體系,又要體現(xiàn)其學(xué)以致用之實(shí)踐性。在教學(xué)時(shí)數(shù)相對(duì)稀缺的情況下,如何使課堂教學(xué)變得更加有趣、高效,是當(dāng)前西方經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)改革面臨的重要課題。蒙漢雙語授課班學(xué)生在專業(yè)思維、學(xué)習(xí)能力、學(xué)科基礎(chǔ)、語言能力等方面學(xué)情較為特殊,一定程度上強(qiáng)化了西方經(jīng)濟(jì)學(xué)蒙漢雙語教學(xué)難度。依據(jù)西方經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)科特點(diǎn)及學(xué)情特點(diǎn)分析,辨析西方經(jīng)濟(jì)學(xué)理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)在課程中的功能定位提出:巧用情境創(chuàng)設(shè)優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì),善用信息技術(shù)豐富教學(xué)媒介,提升思維層級(jí)拓展教學(xué)內(nèi)容等對(duì)策建議,破解蒙漢雙語授課西方經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)面臨的困境。

【文章頁數(shù)】：5 頁

【文章目錄】：
一、 西方經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)科特點(diǎn)與學(xué)情特點(diǎn)分析
二、西方經(jīng)濟(jì)學(xué)課程中理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)功能定位辨析
三、破解蒙漢雙語授課西方經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)困境的對(duì)策
    (一) 巧用情境創(chuàng)設(shè)優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)
    (二) 善用信息技術(shù)豐富教學(xué)媒介
    (三) 提升思維層級(jí)拓展教學(xué)內(nèi)容



本文編號(hào)：3773961