發(fā)布時間：2023-01-12 15:45

　　隨著《普通高等院校本科專業(yè)類教學質(zhì)量國家標準》發(fā)布,以及教育部印發(fā)《關(guān)于加強高等院校本科教學工作提高教學質(zhì)量的若干意見》的通知,表明在我國進入全面推進社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的新階段,提升高等教育教學質(zhì)量是中國社會發(fā)展從數(shù)量到質(zhì)量的轉(zhuǎn)型在高等教育領(lǐng)域的重要體現(xiàn)。在高等院校本科專業(yè)類別中,經(jīng)管類專業(yè)本科生數(shù)量占比之大,就業(yè)領(lǐng)域之廣,使得其專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要性不言而喻。結(jié)合經(jīng)管類專業(yè)特點,以研究性學習為理念,通過專業(yè)論文寫作的實踐教學推進高等院校本科教學質(zhì)量,從而提升本科生專業(yè)能力和專業(yè)素養(yǎng)。同時對其實施條件、實施效果進行初步分析,探討以專業(yè)論文寫作提升學生創(chuàng)新思辨為主的綜合能力的可行性。 

【文章頁數(shù)】：4 頁

【文章目錄】：
1 高等院校本科專業(yè)類教學質(zhì)量現(xiàn)狀及原因
2 高等院校經(jīng)管類專業(yè)本科教學質(zhì)量的重要性
    2.1 高等院校經(jīng)管類專業(yè)能力的特點
    2.2 研究性學習是培養(yǎng)經(jīng)管類人才專業(yè)能力的有效途徑
    2.3 通過專業(yè)論文寫作提升高校本科教學質(zhì)量的有效性
3 以專業(yè)論文寫作提升高校經(jīng)管類專業(yè)教學質(zhì)量的實施
    3.1 專業(yè)論文寫作實踐教學的實施條件
    3.2 專業(yè)論文寫作實踐教學的實施步驟
    3.3 專業(yè)論文寫作實踐教學的實施效果預估
4 結(jié)語


【參考文獻】：
期刊論文
[1]混合式教學方法在財務(wù)管理課程的應用探究[J]. 高子萱.  文化創(chuàng)新比較研究. 2017(11)
[2]論高校教師教學質(zhì)量的影響因素與提升途徑[J]. 于長春.  中國成人教育. 2017(02)
[3]高校實施研究性教學現(xiàn)狀和集成動因的研究[J]. 于曉秋,周曉晶,魏玉芬.  牡丹江教育學院學報. 2013(01)
[4]高等職業(yè)院校中研究性學習初探[J]. 楊潔,馮曉樂.  科教文匯(中旬刊). 2009(12)
[5]過程寫作法在英語專業(yè)論文寫作中的運用[J]. 申彥霞,趙海良.  四川教育學院學報. 2007(S1)

碩士論文
[1]農(nóng)村初中生物學探究教學策略的研究[D]. 李霄霞.河北師范大學 2004



本文編號：3730094