針對(duì)經(jīng)管類專業(yè)創(chuàng)新的特征,分析了"大學(xué)生創(chuàng)新訓(xùn)練計(jì)劃"項(xiàng)目導(dǎo)向的經(jīng)管類大學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)方法。學(xué)科專業(yè)課程須將講授過程轉(zhuǎn)變?yōu)閯?chuàng)新思維訓(xùn)練過程,通過教學(xué)模式和教學(xué)方法的改革在課程教學(xué)中預(yù)先培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新思維。通過將指導(dǎo)教師科研項(xiàng)目與"大學(xué)生創(chuàng)新訓(xùn)練計(jì)劃"項(xiàng)目有機(jī)融合,在項(xiàng)目中進(jìn)行文獻(xiàn)研讀、案例研究、實(shí)證研究的訓(xùn)練,以大學(xué)生主導(dǎo)完成"發(fā)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)管理領(lǐng)域現(xiàn)實(shí)問題—分析問題—提出創(chuàng)新性和適用性的解決方案"的過程,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新意識(shí),提高經(jīng)管類大學(xué)生的創(chuàng)新能力。 

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
一、經(jīng)管類大學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的內(nèi)涵與外延
    (一)創(chuàng)新意識(shí)
    (二)創(chuàng)新思維
    (三)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)積累
二、基于“大學(xué)生創(chuàng)新訓(xùn)練計(jì)劃”項(xiàng)目的經(jīng)管類大學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)方法
    (一)改革學(xué)科專業(yè)課程教學(xué)模式和方法以培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和思維
    (二)教師科研項(xiàng)目與“大學(xué)生創(chuàng)新訓(xùn)練計(jì)劃”項(xiàng)目有機(jī)融合
    (三)項(xiàng)目執(zhí)行中的經(jīng)管類大學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)
        1.文獻(xiàn)閱讀與研討
        2.案例研究法與實(shí)證研究法有機(jī)結(jié)合訓(xùn)練


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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