發(fā)布時(shí)間：2022-07-19 15:49

　　應(yīng)用型大學(xué)肩負(fù)著為社會(huì)提供應(yīng)用型人才的重要使命,因此在應(yīng)用型大學(xué)教學(xué)之中加強(qiáng)通識(shí)教育成為了教育改革的一項(xiàng)重要內(nèi)容。在宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)課程教學(xué)過程之中,教師需要加強(qiáng)通識(shí)教育,通過通識(shí)教育提高學(xué)生綜合素質(zhì),提升應(yīng)用型大學(xué)宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。文章以通識(shí)教育視角下應(yīng)用型大學(xué)宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)課程為分析對(duì)象,首先介紹了通識(shí)教育概念,接著分析了應(yīng)用型大學(xué)宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)課程引入通識(shí)教育的必要性,再接著闡述了應(yīng)用型大學(xué)宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)課程引入通識(shí)教育的問題,最后論述了應(yīng)用型大學(xué)宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)課程引入通識(shí)教育的對(duì)策,以便提高應(yīng)用型大學(xué)宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)課程教學(xué)質(zhì)量,提高學(xué)生們綜合素質(zhì)。 

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
1 通識(shí)教育的概念
2 應(yīng)用型大學(xué)宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)課程引入通識(shí)教育的必要性
3 應(yīng)用型大學(xué)宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)課程引入通識(shí)教育存在的問題
4 應(yīng)用型大學(xué)宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)課程引入通識(shí)教育的對(duì)策建議
5 結(jié)語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]高校通識(shí)教育課程有效教學(xué)的困境與對(duì)策[J]. 陳欣.  江蘇高教. 2019(09)
[2]雙一流建設(shè)背景下高校通識(shí)教育的困境與出路[J]. 劉培蕾.  科教導(dǎo)刊(上旬刊). 2019(09)
[3]地方院校通識(shí)教育面臨的問題與出路[J]. 霍冬敖,劉桐.  西部素質(zhì)教育. 2019(10)
[4]改革開放40年來我國(guó)大學(xué)通識(shí)教育發(fā)展的困境與出路[J]. 楊忠.  現(xiàn)代教育科學(xué). 2019(04)
[5]通識(shí)教育視角下的高校公共藝術(shù)課程創(chuàng)新體系研究[J]. 張曉瑋.  美術(shù)教育研究. 2019(06)



本文編號(hào)：3663701