文章總結(jié)分析國內(nèi)院校對應(yīng)用型人才培養(yǎng)的理論探索和實踐經(jīng)驗,提出了目前應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式與行業(yè)現(xiàn)實需求嚴(yán)重脫節(jié)、應(yīng)用型教師嚴(yán)重缺乏等現(xiàn)實問題。從建設(shè)"雙師雙能"型師資隊伍、塑造校企合作新模式和積極服務(wù)地方經(jīng)濟等方面,介紹了中山大學(xué)南方學(xué)院商學(xué)院應(yīng)用型商科人才的培養(yǎng)經(jīng)驗。 

【文章來源】：科教導(dǎo)刊(上旬刊). 2020,(07)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
1 應(yīng)用型本科院校商科人才培養(yǎng)的理論及實踐探索
    1.1 應(yīng)用型本科院校商科人才培養(yǎng)的理論探索
    1.2 應(yīng)用型本科院校商科人才培養(yǎng)的實踐探索
2 應(yīng)用型本科院校商科人才培養(yǎng)存在的主要問題
    2.1 人才培養(yǎng)模式與行業(yè)現(xiàn)實需求嚴(yán)重脫節(jié)
    2.2 具備行業(yè)經(jīng)驗和背景的應(yīng)用型教師嚴(yán)重缺乏
    2.3 校企合作方式流于形式
    2.4 高校服務(wù)社會能力弱
3 應(yīng)用型本科院校的商科人才培養(yǎng)模式探索
    3.1 明確應(yīng)用型商科人才的培養(yǎng)目標(biāo)
    3.2 應(yīng)用型本科商科人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新途徑
        3.2.1 以“三創(chuàng)”為導(dǎo)向塑造商科人才培養(yǎng)模式
        3.2.2構(gòu)建完備的課程教學(xué)體系，分類培養(yǎng)商科人才
        3.2.3 塑造商科人才培養(yǎng)的實踐教學(xué)平臺，以賽促學(xué)
        3.2.4 深入實施產(chǎn)教融合，四大課堂聯(lián)動
    3.3 建設(shè)“雙師雙能”型師資隊伍，打造應(yīng)用型教學(xué)團隊
    3.4 產(chǎn)學(xué)研協(xié)同育人，打造校企合作新模式
    3.5 分學(xué)科組建學(xué)生科研團隊，積極服務(wù)地方經(jīng)濟
4 結(jié)語


【參考文獻】：
期刊論文
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