在高校教育改革浪潮的大背景下,加強(qiáng)課程建設(shè),提高教學(xué)質(zhì)量,是當(dāng)前深化《信用管理學(xué)》教學(xué)改革與創(chuàng)新的根本任務(wù)。相較于傳統(tǒng)的教學(xué)理念,信用管理學(xué)的教學(xué)目標(biāo)已被重新定義,強(qiáng)調(diào)了以培養(yǎng)應(yīng)用型人才為目標(biāo),不斷優(yōu)化學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識。因此,文章就信用管理課程教育改革與創(chuàng)新途徑展開了初步探索。 

【文章來源】：大眾標(biāo)準(zhǔn)化. 2020,(06)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
1 信用管理學(xué)課程教學(xué)面臨的問題
    1.1 實(shí)踐教學(xué)的環(huán)境尚未形成
    1.2 “一言堂”教學(xué)模式較為普遍
    1.3 傳統(tǒng)的考核模式成效甚。
2 《信用管理學(xué)》的教學(xué)改革與創(chuàng)新思路
    2.1 重視實(shí)踐教學(xué),提升學(xué)生應(yīng)用能力
    2.2 遵循以學(xué)生為主體,變革教學(xué)方法
    2.3 改革傳統(tǒng)考核模式,注重過程化考核的實(shí)施


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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本文編號：3634278