財經類高職院�！督洕鷮W基礎》課程作為專業(yè)基礎課,在教學中存在內容過多、理論抽象、難以應用等問題,尤其是宏觀經濟學部分因為專業(yè)性強、數(shù)據(jù)多等原因導致教學效果較差。結合高職院校學生的實際情況和教學需求,應當著力推動教學改革,立足于信息化時代和多媒體設備等教學基礎,應用推廣數(shù)據(jù)可視化等方法,將枯燥的理論知識轉變?yōu)樾蜗缶唧w的案例,便于學生理解運用,切實提高課程實效性。 

【文章來源】：時代金融. 2020,(21)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、重構教學內容,突出“國民經濟總體運行”主線
二、挖掘國內數(shù)據(jù),推動教學案例“本土化”
三、運用信息手段,實現(xiàn)數(shù)據(jù)可視化、內容形象化


【參考文獻】：
期刊論文
[1]應用型高�！段鞣浇洕鷮W》課程教學改革研究[J]. 張藝.  黑龍江教育學院學報. 2019(11)
[2]基于經濟學思維培養(yǎng)的經濟學本科課程教學改革[J]. 段曉華,姜芳芳.  西部素質教育. 2019(13)



本文編號：3619924