財(cái)經(jīng)商貿(mào)類專業(yè)群包含市場(chǎng)營銷、物流管理、電子商務(wù)、會(huì)計(jì)四個(gè)專業(yè)。專業(yè)群按照"底層共享中層獨(dú)立拓展互選"的原則,構(gòu)建"意識(shí)引領(lǐng)、能力遞進(jìn)、產(chǎn)教研學(xué)"融合的人才培養(yǎng)模式,共建共享優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源、師資、實(shí)訓(xùn)基地,優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、良性互動(dòng)、協(xié)同促進(jìn)、統(tǒng)籌發(fā)展,深度融合電力產(chǎn)業(yè)鏈中財(cái)經(jīng)商貿(mào)類案例資源和行業(yè)背景,面向中原經(jīng)濟(jì)區(qū)現(xiàn)代服務(wù)業(yè)的財(cái)經(jīng)商貿(mào)類專業(yè)群,培養(yǎng)具有服務(wù)與管理國際競(jìng)爭(zhēng)力的復(fù)合型高素質(zhì)技術(shù)技能人才。 

【文章來源】：現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè). 2020,41(24)

【文章頁數(shù)】：1 頁

【文章目錄】：
1 研究背景
2 專業(yè)群建設(shè)邏輯分析
    2.1 專業(yè)群與產(chǎn)業(yè)(鏈)的對(duì)應(yīng)性
    2.2 專業(yè)群人才培養(yǎng)定位
    2.3 群內(nèi)專業(yè)的邏輯性
3 專業(yè)群建設(shè)目標(biāo)
4 專業(yè)群下創(chuàng)新教師團(tuán)隊(duì)的打造
    (1)打造教師教學(xué)團(tuán)隊(duì)。
    (2)整合教師科研服務(wù)團(tuán)隊(duì)。
    (3)培育教師創(chuàng)新競(jìng)賽團(tuán)隊(duì)。
    (4)引入兼職教師團(tuán)隊(duì)。


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]高職院校專業(yè)群建設(shè)實(shí)踐的思考與認(rèn)識(shí)[J]. 趙昕.  高等職業(yè)教育(天津職業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)). 2011(06)
[2]高職教育專業(yè)群建設(shè):概念、內(nèi)涵與機(jī)制[J]. 沈建根,石偉平.  中國高教研究. 2011(11)
[3]高職專業(yè)群建設(shè)的基本問題解析[J]. 孫毅穎.  中國大學(xué)教學(xué). 2011(01)
[4]高職院校專業(yè)群建設(shè)探索[J]. 劉向紅.  職業(yè). 2009(15)



本文編號(hào)：3545950