基于人工智能、大數(shù)據(jù)等新興技術(shù)對人才培養(yǎng)模式提出的新要求,對高校經(jīng)管類專業(yè)共享式綜合實驗教學(xué)平臺建設(shè)進行探索。圍繞互聯(lián)網(wǎng)、云技術(shù)在實驗教學(xué)平臺的充分利用,著重探討共享式綜合實驗教學(xué)平臺建設(shè)的框架布局;圍繞培養(yǎng)人才、科學(xué)研究、社會服務(wù)這三條主線,著重探討實驗教學(xué)綜合平臺的分類建設(shè)和管理;圍繞實現(xiàn)開放式創(chuàng)新型建設(shè)目標(biāo),著重探討共享式綜合實驗教學(xué)內(nèi)容體系建設(shè)核心。 

【文章來源】：實驗室科學(xué). 2019,22(06)

【文章頁數(shù)】：4 頁

【文章目錄】：
1 國內(nèi)外實驗教學(xué)資源共享平臺建設(shè)研究現(xiàn)狀
2 經(jīng)管類綜合實驗教學(xué)平臺建設(shè)存在的主要問題剖析
    2.1 缺乏整體規(guī)劃，難以實現(xiàn)資源共享
    2.2 功能定位偏差，難以實現(xiàn)全面服務(wù)
    2.3 創(chuàng)新資源匱乏，難以實現(xiàn)高效利用
3 共享式實驗教學(xué)平臺的構(gòu)建及實踐創(chuàng)新
    3.1 共享式實驗教學(xué)平臺支撐體系建構(gòu)
        3.1.1 服務(wù)器集群
        3.1.2 服務(wù)器集群與實驗室集成
        3.1.3 服務(wù)器虛擬主機模式
    3.2 實驗教學(xué)綜合平臺的功能定位及分類建設(shè)與管理
    3.3 共享式綜合實驗教學(xué)平臺建設(shè)的核心內(nèi)容
        3.3.1 開放的硬件環(huán)境建設(shè)必須要解決好實驗教學(xué)資源的配置問題和實驗室內(nèi)部底層的設(shè)計布局問題
        3.3.2 平臺實行開放共享的運行體制
        3.3.3 構(gòu)建優(yōu)質(zhì)、豐富的開放共享的實驗教學(xué)軟件資源庫
        3.3.4 開放創(chuàng)新型實驗項目、實驗數(shù)據(jù)庫、特色案例庫資源建設(shè)
4 結(jié)語



本文編號：3486602