高素質應用型人才是我國高校尤其是應用型高校人才培養(yǎng)的重要目標,作為培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維、實踐能力等綜合素質的西方經濟學實踐教學課程,在其實踐探索中已取得顯著成效,但當前仍存在諸多不足。該文在對我國應用型高校西方經濟學實踐教學目標分析的基礎上,指出當前西方經濟學實踐教學存在的實踐教學重視不夠、教學配套設施不足、教學體系不完善、學生缺乏積極性和主動性、教學師資力量薄弱等問題,并針對以上問題提出一系列改進措施,以期為我國應用型高校西方經濟學實踐教學模式改革提供一定參考。 

【文章來源】：創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理論研究與實踐. 2020,3(22)

【文章頁數】：3 頁

【文章目錄】：
1 西方經濟學實踐教學目標
2 西方經濟學實踐教學存在的問題
    2.1 實踐教學重視不夠
    2.2 實踐教學配套設施不足
    2.3 實踐教學體系不完善
    2.4 學生缺乏積極性和主動性
    2.5 實踐教學師資力量薄弱
3 西方經濟學實踐教學改進措施
    3.1 轉變教學理念，重視實踐教學
    3.2 加強實踐教學配套設施建設
    3.3 完善實踐教學體系
    3.4 加強實踐教學師資隊伍建設
    3.5 開發(fā)與推廣信息化實踐教學
4 結語


【參考文獻】：
期刊論文
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[3]基于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的西方經濟學實踐教學探索[J]. 馬秋芳.  黑河學院學報. 2019(06)
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[5]創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育視角下地方本科院校西方經濟學實踐教學改革探索[J]. 劉加林,周衛(wèi)軍.  湖南人文科技學院學報. 2018(03)
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本文編號：3485839