《微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》是經(jīng)管專業(yè)的核心課程,也是高校培養(yǎng)經(jīng)濟(jì)類人才的基礎(chǔ)。論文通過調(diào)查經(jīng)濟(jì)類課堂的教學(xué)情況、學(xué)生對(duì)課堂的滿意度情況以及教師對(duì)課堂效果的感知情況,找出目前北部灣大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)課程存在的主要問題,包括課程難度與課時(shí)安排不合理、教師實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不足、教學(xué)目標(biāo)不清晰、教學(xué)方法陳舊、教學(xué)評(píng)估方式欠科學(xué),并從這幾方面針對(duì)性地提出相應(yīng)的教改措施,提升教學(xué)質(zhì)量。 

【文章來源】：中小企業(yè)管理與科技(上旬刊). 2019,(08)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
1 引言
2《微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》課堂現(xiàn)狀
3《微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》課程教學(xué)存在的問題
    3.1 課程難度與課時(shí)安排相矛盾
    3.2 教師缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)
    3.3 教學(xué)目標(biāo)不清晰
    3.4 教學(xué)方法陳舊
    3.5 教學(xué)評(píng)估模式缺乏科學(xué)性
4 教學(xué)改革措施
    4.1 創(chuàng)新教學(xué)方式
    4.2 建設(shè)實(shí)踐型教學(xué)團(tuán)隊(duì)
    4.3 完善評(píng)估制度
    4.4 明確教學(xué)目標(biāo)、改革教學(xué)內(nèi)容


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]情景教學(xué)法在管理學(xué)課程教學(xué)中的應(yīng)用[J]. 謝競.  計(jì)算機(jī)產(chǎn)品與流通. 2019(05)
[2]應(yīng)用型本科院校微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)改革探討[J]. 楊超.  現(xiàn)代營銷(信息版). 2019(05)
[3]高校經(jīng)濟(jì)學(xué)原理課程教學(xué)改革思考[J]. 唐麗君.  農(nóng)家參謀. 2019(09)



本文編號(hào)：3482550