應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)與人工智能結(jié)合的研究生課程設(shè)計(jì)
發(fā)布時(shí)間:2021-10-12 14:15
隨著人工智能的不斷發(fā)展壯大,其研究方法已深刻影響到包括經(jīng)濟(jì)學(xué)在內(nèi)的諸多領(lǐng)域。為適應(yīng)新時(shí)期社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要,在經(jīng)濟(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)的研究生課程設(shè)置和教學(xué)活動(dòng)中,需要增加人工智能領(lǐng)域的相關(guān)課程;诖吮疚木蛻(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)與人工智能融合的研究生課程設(shè)計(jì)展開(kāi)探討。
【文章來(lái)源】:科技視界. 2020,(27)
【文章頁(yè)數(shù)】:2 頁(yè)
【文章目錄】:
0 引言
1 應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)研究生專(zhuān)業(yè)課程設(shè)置現(xiàn)狀分析
2 經(jīng)濟(jì)學(xué)與人工智能相關(guān)的發(fā)展動(dòng)態(tài)
3 經(jīng)濟(jì)學(xué)與人工智能結(jié)合的課程設(shè)計(jì)
4 結(jié)語(yǔ)
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]大數(shù)據(jù)交叉復(fù)合型人才培養(yǎng)模式探討[J]. 楊維明,王時(shí)繪,萬(wàn)虹,余敦輝. 大學(xué)教育. 2020(06)
[2]高校計(jì)量經(jīng)濟(jì)類(lèi)課程研究性教學(xué)改革的探討[J]. 董梅. 教育教學(xué)論壇. 2019(49)
[3]人工智能時(shí)代經(jīng)濟(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)體系改革的思考[J]. 任保平. 中國(guó)大學(xué)教學(xué). 2019(09)
[4]應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)研究生課程體系改進(jìn)途徑[J]. 馮曉玲,孫建平. 高等財(cái)經(jīng)教育研究. 2019(01)
[5]數(shù)量經(jīng)濟(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)研究生課程內(nèi)容與教學(xué)方式改革研究[J]. 蘇梽芳,肖威. 大學(xué)教育. 2017(09)
本文編號(hào):3432739
【文章來(lái)源】:科技視界. 2020,(27)
【文章頁(yè)數(shù)】:2 頁(yè)
【文章目錄】:
0 引言
1 應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)研究生專(zhuān)業(yè)課程設(shè)置現(xiàn)狀分析
2 經(jīng)濟(jì)學(xué)與人工智能相關(guān)的發(fā)展動(dòng)態(tài)
3 經(jīng)濟(jì)學(xué)與人工智能結(jié)合的課程設(shè)計(jì)
4 結(jié)語(yǔ)
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]大數(shù)據(jù)交叉復(fù)合型人才培養(yǎng)模式探討[J]. 楊維明,王時(shí)繪,萬(wàn)虹,余敦輝. 大學(xué)教育. 2020(06)
[2]高校計(jì)量經(jīng)濟(jì)類(lèi)課程研究性教學(xué)改革的探討[J]. 董梅. 教育教學(xué)論壇. 2019(49)
[3]人工智能時(shí)代經(jīng)濟(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)體系改革的思考[J]. 任保平. 中國(guó)大學(xué)教學(xué). 2019(09)
[4]應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)研究生課程體系改進(jìn)途徑[J]. 馮曉玲,孫建平. 高等財(cái)經(jīng)教育研究. 2019(01)
[5]數(shù)量經(jīng)濟(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)研究生課程內(nèi)容與教學(xué)方式改革研究[J]. 蘇梽芳,肖威. 大學(xué)教育. 2017(09)
本文編號(hào):3432739
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