在對工程管理和土木工程專業(yè)本科生以及建筑工程專業(yè)�？粕M行《工程經(jīng)濟學》雙語教學之后,對兩個層次的學生分別進行調(diào)查,并對比分析,找出異同,提出在教學內(nèi)容、教學要求、教學方法等方面應區(qū)別對待,旨在形成兩種不同的課程教學體系,以不斷提高教學效果。 

【文章來源】：產(chǎn)業(yè)與科技論壇. 2019,18(19)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、基本情況
二、《工程經(jīng)濟學》雙語教學本科生與專科生的對比分析
    (一)差異較大的地方。
    (二)有些差異的地方。
        1．在選項上有差異。
        2．占比最高的選項一致，但數(shù)據(jù)上有些差異。
    (三)大致相同的地方。
三、啟發(fā)
    (一)教學內(nèi)容有不同。
    (二)教學要求有不同。
    (三)教學方法有不同。
    (四)課程考核有不同。


【參考文獻】：
期刊論文
[1]基于問卷調(diào)查的國際經(jīng)濟學課程雙語教學效果研究——以渭南師范學院為例[J]. 趙維.  現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè). 2015(19)
[2]基于問卷調(diào)查的國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)雙語教學——以韶關學院為例[J]. 劉紅英,譚美瀅.  韶關學院學報. 2014(01)
[3]物流管理教學中本科生和專科生培養(yǎng)的差異性研究[J]. 楊娜.  現(xiàn)代企業(yè)教育. 2011(16)



本文編號：3424544