<正>高職院校作為輸出技能應(yīng)用型人才的重要途徑,應(yīng)立足于社會(huì)對(duì)人才類(lèi)型的具體需求,緊隨社會(huì)發(fā)展形勢(shì),積極調(diào)整人才培養(yǎng)戰(zhàn)略。經(jīng)濟(jì)管理作為一門(mén)集理論性與實(shí)踐性為一體的綜合性專(zhuān)業(yè),隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的轉(zhuǎn)型發(fā)展,對(duì)該專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生職業(yè)能力要求越來(lái)越高,實(shí)施經(jīng)濟(jì)管理專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)改革勢(shì)在必行�；诖�,文章在分析高職經(jīng)濟(jì)管理專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)中所存在問(wèn)題的基礎(chǔ)上,結(jié)合教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),提出了一系列改革建議,以推動(dòng)高職經(jīng)濟(jì)管理專(zhuān)業(yè)教學(xué)更加高效、高質(zhì)的開(kāi)展。 

【文章來(lái)源】：財(cái)富時(shí)代. 2020,(06)

【文章頁(yè)數(shù)】：2 頁(yè)

【文章目錄】：
1.高職經(jīng)濟(jì)管理專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)現(xiàn)狀
    1.1對(duì)實(shí)踐教學(xué)缺乏足夠重視
    1.2缺乏明確的教學(xué)目標(biāo)
    1.3實(shí)踐基地建設(shè)滯后
    1.4缺乏完善的實(shí)踐教學(xué)評(píng)價(jià)體系
2.高職經(jīng)濟(jì)管理專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)改革措施
    2.1完善實(shí)踐基地建設(shè)
    2.2深化校企合作
    2.3組織、開(kāi)展多種形式的實(shí)踐教學(xué)
    2.4實(shí)施工學(xué)結(jié)合教學(xué)模式
    2.5完善實(shí)踐教學(xué)評(píng)價(jià)體系
3.結(jié)束語(yǔ)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]經(jīng)濟(jì)管理專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)開(kāi)展與改革路徑研究[J]. 汪春陽(yáng).  國(guó)際公關(guān). 2019(10)
[2]高職經(jīng)濟(jì)管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)改革芻議[J]. 繆立群.  中小企業(yè)管理與科技(中旬刊). 2017(08)



本文編號(hào)：3398509